<p class="ql-block"> 年组内听评课是教师合作研究的一种最有效的形式，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。渤海小学和谐团队五年组于2023年5月18日举行合作研修活动。</p> <p class="ql-block"> 区级骨干教师陈思做了课堂教学展示。她执教的是第四单元语文园地。这一单元是阅读、欣赏革命领袖、革命先烈创作的文学作品，旨在引导学生在语文实践活动中，感受文学语言和形象的独特魅力，观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考。</p> <p class="ql-block"> 陈思老师以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习的习惯，提高自主学习的能力为教学目的，展开教学。根据语文园地的内容，采用自主学习、合作探究的方法，引导学生巩固抓住人物动作、语言、神态描写，体会人物内心的方法，并通过词句段运用将学到的方法转化为语言能力，有效地激发学生学习的兴趣，提高学生语言表达的能力。</p> <p class="ql-block"> 同伴互助，评课议课是年组教研的重要环节。在大家充分发表见解的基础上，叶红梅副校长一方面对陈思老师的教研课给予肯定，另一方面对我们的语文教学提出了宝贵意见。</p> <p class="ql-block"> 语文活动任务上承语文核心素养，下接语文学习要素。在“文学阅读与创意表达”学习任务群教学中，教师应看到，任务群中的任何一个环节都是相互联系的，每一个知识点都具有承上启下的作用。教师要意识到语文核心要素深深地嵌在语文活动任务之中，安排的语文活动任务越具体、越具有实践性，就越能将语文学习要素落到实处，激发学生的动手动脑能力，促进学生自主地学习、真实地学习。这时，语文核心要素也就在学生的实践过程中潜移默化地生成了。</p>