课程起源 <p class="ql-block"> 随着幼儿的长大，他们的物品变得越来越多，书包却因疏于整理而显得凌乱不堪，整理能力就显得尤为重要。让幼儿学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识。<span style="font-size:18px;">通过和孩子们的讨论，发现他们对色彩鲜艳、款式多样的小书包有着浓厚的兴趣。一场关于书包的课程之旅随之应运而生。</span></p> 课程目标 <p class="ql-block"> 1.了解书包的结构和各部分的用途。</p><p class="ql-block"> 2.学习有序的整理书包，了解整理书包的方法。</p><p class="ql-block"> 3.了解整理书包的重要性，提高幼儿的自理能力。</p> 课程实施 <p class="ql-block">一、认识小书包🎒</p> <p class="ql-block">二、书包里的秘密🍒</p> <p class="ql-block"> 书包里都有什么呢?我们一起画一画吧</p> <p class="ql-block">三、我设计的书包🎨</p> <p class="ql-block"> 孩子们渴望自己有个色彩鲜艳、款式多样的小书包，让我们画出心目中的小书包。</p> <p class="ql-block"> 💛发现问题</p> <p class="ql-block">👧吴晓彤：我发现东西都放在一起，找的时候会花很多时间。</p><p class="ql-block">👶李泽耀：我觉得书包外面很漂亮，里面很乱。</p> <p class="ql-block"> 🧡怎样来整理</p> <p class="ql-block">👧王梦溪：可以先把书包里的物品进行分类，然后按分类来装。</p><p class="ql-block">👧牛梓睿：可以让书包每个小包都按不同类型和颜色来分，并且要叠整齐再放书包里。</p> <p class="ql-block"> 💚整理成果</p><p class="ql-block"> 在整理书包的过程中，孩子们把书包里的物品进行分类，然后按分类来装。书包里的东西按大小、颜色分类。这样书包里的物品很整洁。</p> <p class="ql-block">五、整理书包大比拼❤️</p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出大班幼儿的整理能力发展目标，以“激发整理情感，提高整理意识，提升整理能力，玩出整理规则，养成整理习惯”为方向，鼓励幼儿实现自我服务的成长途径。</p> 课后小结 <p class="ql-block"> 《整理书包》是从孩子们目前存在的问题以及孩子们的关注点出发，并结合他们的需求和兴趣点来预设活动内容。在活动开展的过程中，更多地以孩子为主导，老师作为引领者和支持者，结合孩子们的兴趣点一步步去推动整个活动的开展。在整个活动中，孩子们所获得的发展不仅仅是整理方面的能力，对于五大领域的发展都有进一步的促进作用。在一次次的交流讨论中发展了孩子们善于思考、乐于表达的能力，在整理书包的过程中对孩子的安全、健康方面有也一定的强化。制作书包中发展孩子们对包包的的社会认知和艺术审美能力。</p> <p class="ql-block"> 良好习惯的培养需要一个循序渐进的过程。每天坚持整理书包的习惯培养着眼于“训练”，重在“养成”。期待孩子们越来越棒🥰</p> <p class="ql-block">撰稿：贾淑婷</p><p class="ql-block">审核：宋波</p>