<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读中指出：“社会领域的学习与发展，其本质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性”，逛超市就是让儿童体验生活、感受生活、增强社会实践能力很好的方法，真正做到了教育与实践相结合，为我们的幼小衔接打下坚实的基础。</p> 制定购物清单 <p class="ql-block"> 小朋友们制定了购物计划，列好了购物清单，准备好了现金，开启我们第一次独立购物的体验。购物清单的制定在于培养幼儿养成做事有计划性和条理性，幼儿能从列清单、归类、整理到购买、核对清单、统计数据等过程中获得数学思维能力的发展，为幼小衔接打下了良好的基础。</p> 自主购物 快乐体验 <p class="ql-block"> 早晨我们怀着无比兴奋的心情等待着去超市采购，我们排着整齐的队伍出发咯！</p> <p class="ql-block"> 一进入超市，孩子们的目光就被超市里琳琅满目的物品所吸引，我们老师先给孩子们介绍物品的种类后，孩子们自由的发挥选购着自己喜欢的物品。</p> 绘画表征 <p class="ql-block"> 徒步回到幼儿园后，大家将“战利品”与小伙伴进行了分享，也说了在购物中心遇到的问题，例如当出现预算不足时候可以怎么做，比如，可以换一个价格低一点的物品；可以找朋友借一块钱；可以退掉不那么喜欢的东西.......孩子们对此次进超市的自主购物活动进行了绘画表征。</p> <p class="ql-block"> 每一次经历都是一种成长，每一次锻炼都是一种财富。此次社会实践活动，孩子们走出幼儿园，走进超市，通过自主购物，在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，体验了自主购物的乐趣，认识到数学与生活之间的关系，丰富了幼儿的生活经验，让幼儿学会做计划来理性消费，真正做到了教育与实践相结合，促进幼儿从幼儿园生活向小学生活过渡。</p> <p class="ql-block">图 文：大班组老师</p><p class="ql-block">编 辑：王瑞娥</p><p class="ql-block">审 核：侯思源</p><p class="ql-block">终 审：苏子清</p>