红色故事润童心革命薪火代代传 ——记杨柳小学红色文化与陶艺教学融合活动阶段性小结

宁静淡然

红色永远站在潮流的最前方因为那是我们心中的颜色 陶艺，历史悠久、扬名寰宇，以物载道，蕴涵着深厚宏博的中华文化精神。 红色基因是中国共产党历经千难万险和艰苦奋斗积累下来的精神密码，蕴含着传统文化的优良品质，具有经久不衰的传承价值。 　　杨柳小学一直致力于探索红色文化和陶艺教学实践活动融合模式。学生作品以“红色印记”为主题，以重大历史事件、重要战役、红色文物、革命遗址等经典素材为灵感源泉，以立体生动的艺术形象重现了党为人民事业不懈奋斗的光荣历史。 　　我校依托美术课堂教学和陶艺社团活动，采用红色文化与陶艺教学相融合的方法，积极开展了以“读、塑、写、展”等环节的陶艺教学创新活动。活动以“红色印记”为主线，以《陶原战争器具》、《陶述红色故事》、《陶现战斗场景》、《陶塑红色人物》、《陶筑烈士故居》为表现内容，运用揉、捏、搓、刮、刻等方法，形象地塑造红色人物、红色故事、战争场景、烈士故居、战争器具等泥塑作品。 本学期我校重在塑说红色故事—《我心目中的红色故事》：党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事。以重大历史事件为创作源泉，先后创作了《红军过雪山》、《飞夺泸定桥》、《狼牙山五壮士》、《破晓黎明前》等场景式的泥塑作品，充分挖掘红色元素，将红色文化和陶艺教学实践活动相融合，寓教于乐，把红色文化资源优势转化为德育教育优势，让红色文化浸润孩子心灵。 场景作品系列《红军过雪山》泥塑作品 　　泥塑作品《红军过雪山》，描绘了红军在风雪肆虐、冰坡险峻的夹金山中艰难行军的场景。用泥塑立体表现手法，将红军的英雄气概永远定格在作品中。 作品采用场景式的布局，雪山陡峭连绵，人物造型生动。人物和背景处理得简洁得当，体现了一种雕塑的整体感。雪原高寒苍凉，衬托出红军战士不屈不挠的意志，生动感人的形象，鲜明强烈的对比，又使两者相得益彰，深刻地表现了形式与主题的和谐统一，将“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜"的意境表现得淋漓尽致。 《飞夺泸定桥》泥塑作品 　　泥塑作品《飞夺泸定桥》，以《七律·长征》“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”诗句为主线，生动诠释了红军长征途中飞夺泸定桥的英勇事迹。 作品以场景式布局，重在表现“险、难”的场境。作品呈现了六名奋不顾身向前冲锋的战士，或半蹲或匍匐在铁索桥上，或挥刀或射击勇敢向前。整个作品人物造型生动，形象地勾勒出红军战士英勇不屈的革命气概。值得关注的是，背景基本采用泸定桥原貌，十三条铁锁链横跨两岸，桥下则是汹涌的大渡河水。 《狼牙山五壮士》泥塑作品 　　泥塑作品《狼牙山五壮士》，着重表现了五壮士英勇战斗到最后一刻的场景。 作品采用象征手法，象征地把人物和太行山连为一体，场景立体，造型生动，战士们有的挺身射击，子弹打光了，就用石头还击，或俯身搬石或举石投掷，突出表现了战士们宁死不屈、气壮山河的英雄气概，塑造出五位八路军壮士纪念碑式的英雄群像。 作品生动形象地将五壮士的英勇精神栩栩如生的展现了出来，革命先辈那种宁死不屈，舍小家为大家的大义凛然值得被历史铭记、被后人铭记，没有他们的付出就没有我们今天幸福的生活。 《破晓黎明前》泥塑作品 　　泥塑作品《破晓黎明前》，形象地再现了红军强渡大渡河的激烈场景。 作品呈现了一只满载红军战士的小船正搏风迎浪而进。站在船头的战士振臂挥旗，鼓舞激励着战友突破天堑，夺取胜利，战士们有的奋力划船，有的举枪射击，有的搬运弹药，突出了战士们不怕牺牲，革命理想高于天的大无畏精神。 整个作品，人物形态各异，布局合理，很好地达到形式和内容的和谐统一，预示着中国革命必定会从黑暗走向黎明。 英雄人物系列《红军战士》泥塑作品《小英雄雨来》泥塑作品《英雄董存瑞》泥塑作品陶艺教研 　　为打造区域陶艺教育品牌，提升陶艺教师的业务能力，促进区域之间学校的交流和陶艺特色发展。4月4日上午，“携手共进陶艺之美”——杨柳学区陶艺教学实践交流研讨会在杨柳小学成功进行。 几位老师坐在一起，尝试陶艺制作，探讨制作技巧，表达自己的建议和交流自己的新思路；带领学生体验制作陶艺作品的成功和喜悦。 此次活动，不仅提升了泥塑的技能，同时也拓宽了我们开展陶艺教学的新思路。 陶艺教学感悟 　　诚然，我们以泥为材，采用红色文化与陶艺教学融合的方法来塑造红色故事，尚处在刚刚起步、研究探索阶段。泥塑作品的呈现，还存在很多不足，学生的作品还很稚嫩，人物的五官、服装刻画不够细致准确。但我个人觉得，就目前我们陶艺制作水平来说，不可能具备专业化的制作水准，精细、高质量的陶艺作品，那是雕塑家的事。学生能运用揉、捏、搓、刮、刻等简单的泥塑制作方法，塑造出自己心目中的大英雄、简单的还原出那段峥嵘岁月就可以了。学生在制作泥塑作品时，心怀感恩，一丝不苟，边塑造边感受，深刻地认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，今天的幸福生活来之不易，教师帮助他们树立正确的人生观，争做新时代的好少年，让红色基因根植他们心里，让红色文化浸润他们的心灵，达到以陶促学，以陶育人的目的，就是我们开设“红色陶记”初心和目标。 另外，我诚心感谢曹老师的悉心引领，感谢各级领导的支持，更感谢我们团队，一直持之以恒的坚持，一份耕耘，一份收获，相信我们的明天会更好。