<p class="ql-block"> 因一次好奇，孩子们对这个家里再熟悉不过的“筷子”产生了兴趣并将它带进了我们的班级……</p><p class="ql-block"> 老师，我们现在是大班的哥哥姐姐了，是不是要学会用筷子吃饭啦？</p><p class="ql-block"> 老师，我姐姐的筷子上有红色的小花，但我还没有筷子呢...</p><p class="ql-block"> “好奇心关于儿童之发展、文化之造就，具莫大势力的。”—— 陈鹤琴。幼儿对于一切新的事物就生出好奇心，一好奇，就要与新的东西相接近，一接近，那就会更真切地理解。为了满足幼儿的好奇心，引导幼儿学习正确使用筷子，我班的微课程--向“筷”乐出发应运而生，孩子们开始了一段关于筷子的探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 原来呀，筷子是我们中国人发明的，已有三千多年的历史。以前的人们都是用手抓食物吃，因烫手便就地取材，用树枝、木棍夹取食物，最后就发明了筷子。 </p> <p class="ql-block">各种各样的筷子</p><p class="ql-block"> 筷子常成双使用，是我们吃饭的必备工具，兼具有挑、拨、夹、拌、拔等功能，轻便灵活，是刀叉等用具不能相比的。筷子的很多种类：有竹制筷子 朔料筷子，不锈钢筷子、陶瓷筷子、木制筷子、银筷子等。</p><p class="ql-block"> 在欣赏、辨别、交流中，我们认识了不同颜色、形状、材质的筷子，在找筷子特点、不同中快乐畅聊。让我们一起来发现筷子的多种趣玩方式吧！</p> <p class="ql-block">“筷”乐调查</p><p class="ql-block">我会记录</p> <p class="ql-block"> 孩子通过收集资料，自己记录出了筷子的种类、作用、材质👍👍👍</p> <p class="ql-block">“筷”乐探索</p><p class="ql-block"> 孩子们仔细观察筷子，发现有的筷子上有好看的图案，有的筷子上光秃秃的，一点儿也不好看，甚至有点旧，“那我们重新设计漂亮的筷子吧！”准备画画纸、水彩笔开始设计自己喜欢的筷子~~~</p> <p class="ql-block"> 小小设计师们设计的筷子还不错吧！想不想拥有一双呢🥰</p> <p class="ql-block">“筷”乐学习</p><p class="ql-block">筷子的使用方法</p><p class="ql-block"> 对筷子产生浓厚兴趣的我们，也开始了正式的练习之旅。筷子是我们生活中必不可少的好朋友，那么怎么正确使用筷子呢？跟着我们正确方法，一起来学一学吧~</p> <p class="ql-block">看，我们都在认真学习吆🎉</p><p class="ql-block"> 小手变成双管枪，</p><p class="ql-block"> 拇指夹住筷上方。</p><p class="ql-block"> 小手变成单管枪，</p><p class="ql-block"> 两只筷子对对齐。</p><p class="ql-block"> 中指食指大拇指，</p><p class="ql-block"> 三指兄弟来帮忙，</p><p class="ql-block"> 夹住豆豆吃得香。</p> <p class="ql-block">“筷”乐学习</p><p class="ql-block"> 同时家长们在家鼓励孩子使用筷子吃饭，积极指导孩子使用筷子的正确姿势，和孩子一起体验使用筷子用餐的乐趣，家园携手合作可以更好地促进孩子们的成长。</p> <p class="ql-block">筷子礼仪</p><p class="ql-block"> 筷子是中国人用餐最主要的工具</p><p class="ql-block">之一，人们对使用子也形成了一些礼仪。我们一起来学习使用的筷子礼仪约定！小朋友们要牢记喔~~</p><p class="ql-block">1.不咬筷子</p><p class="ql-block">4.不在菜盘里乱翻</p><p class="ql-block">5.不把筷子当牙签</p><p class="ql-block">6不把筷子插在饭碗上</p><p class="ql-block">7.不将筷子交叉放在桌子上</p><p class="ql-block">8.夹菜时，不把汤汁滴在桌子上</p> <p class="ql-block">“筷”乐游戏</p><p class="ql-block"> 著名的教育学家苏 霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在手指头上”在成人的世界里，筷子就是我们平时吃饭的使</p><p class="ql-block">用工具，可是在孩子的 眼睛里，筷子是有无限 的可能，它们还可以有以下的游戏玩法，让我们一探究竟~~~</p><p class="ql-block"> 在游戏中，孩子们通过一次次地操作体验，逐渐感受到使用筷子也没有那么难。</p> <p class="ql-block"> “这些豆子真调皮，我才刚刚夹到筷子上，它就又跑了......”</p><p class="ql-block"> “哇，他夹得好快，我要加油了！”</p><p class="ql-block"> 这次的挑战用筷子夹豆子，谁都不肯认输，大家也来猜猜谁会得到冠军了呢？</p> <p class="ql-block"> 筷子还可以“搬运”食物呢，看我们合作的多好❤️</p> <p class="ql-block">“筷”子大变身</p> <p class="ql-block"> 让我们看看宝贝们通过灵巧的双手，把筷子变成了什么？</p> <p class="ql-block"> 生活即课程：教师要鼓励孩子在生活中学会观察与探索，让他们与生活中的人、事、物联系在一起，从而获得知识，与人交流，合作、分享等等。</p><p class="ql-block"> 兴趣即动力：为孩子创设一切有利的环境和材料，最大限度地支持和满足孩子获取经验的需要。</p><p class="ql-block"> 放手即获得：教师在活动中应给孩子提供更多的机会和空间去探索、操作、实践。</p><p class="ql-block"> “筷”乐旅程仍在进行，熏陶用筷文明礼仪、了解筷子发展文化、探索筷子的玩法……我们将与孩子们一起继续向“筷”乐出发！</p>