<p class="ql-block">绽教学之美，</p><p class="ql-block">扬团队之彩，</p><p class="ql-block">结教研之果。</p><p class="ql-block">勤于实践，方能磨砺课堂。</p><p class="ql-block">深度研讨，才能柳暗花明。</p><p class="ql-block">为落实义务教育数学课程标准要求，探索核心素养导向的数学课程实施路径，根据安排，5月19日我们迎来了“山西省文水教育创新发展区实验区项目第二年度第三次指导”。</p> 深耕课堂，展现风采 <p class="ql-block"> 我组全体成员在左立爽老师精心指导下，单元备课五年级下册第七单元《用方程解决问题》，由刘小丽老师为代表汇报展示第二课时《相遇问题》。本节课学生在实际情境和真实问题中，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识。很好地发展学生的数感，渗透了函数思想，提高了抽象能力，形成了学生的方程意识和应用意识。聚焦数学核心素养，努力打造高阶思维课堂，使新课程理念在课堂上真正得到落实。</p> <p class="ql-block"> 第二节课讲授的是三年级下册六单元的《分一分（一）》，范倩老师以饱满的热情，幽默风趣的语言，点燃了孩子们求知的激情，让孩子在绘本中感受数学的魅力。本节课设计可谓是大胆、开放，是对分数初步认识教学方法上的一种全新的探索，实现了由单一被动式接受学习向自主探究式学习的转变，从而培养了学生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积极性。老师准确到位的启发、引导、点拨，让孩子们在动手实践，合作交流中，对分数意义有了更深刻的理解，让学生真正体会到学习创造的幸福感与成就感！</p> 专家引领，评课交流 <p class="ql-block"> 课堂教学展示结束后，数学团队从“单元整体规划设计、单元内容优化重组、教学情境的合理创设，教学内容的本质追溯、核心任务和子任务的制定、教学问题的设计与实施、课堂教学的评价落实”等多方面进行了交流研讨。杜艳丽老师进行了纵向梳理，薛丽红老师进行了横向梳理，刘小丽老师落实到具体课时说课。</p> <p class="ql-block"> 侯俊慧老师代表三年级团队对三年级下册《认识分数》大单元教学设计进行汇报，通过横向和纵向分析，梳理了认识分数的知识结构，为课时设计做足了功课，了解了大单元设计的重要性和必要性。</p><p class="ql-block"> 范倩老师就核心课《分一分（一）》进行了系统的说课，思路清晰，讲解明了，结合新课标数学核心素养进行了精彩的分享。</p> <p class="ql-block"> 专家对两位老师的课给予了高度的肯定，同时进行了指导。</p><p class="ql-block"> 左立爽老师为我们把脉课堂，诊断教学，指导教研，为老师们答疑解惑、指点迷津。 </p><p class="ql-block"> 李霞老师的专业引领和倾情指导，让我们从更高的视角反思课堂教学和命题中的不足，激励我们不断提升和超越，有效推动了我校课堂教学活动的深入开展。</p><p class="ql-block"> 风劲好扬帆，奋进正当时。愿老师们带着满满收获，乘风而上扬帆远行！</p> 专家引航，促进成长 <p class="ql-block"> 数学二组每位学员进行了说课，对不同环节发表自己的意见以及想法，最后左立爽老师给予了本节课高度的评价，并从多角度进行整体的点评和解惑。</p> <p class="ql-block"> 左立爽老师分别对两节节课进行了精准点评和指导，她从课堂教学设计、学生科学思维的培养、学科核心素养渗透、教学效果、学生终身发展等方面提出了自己独到的见解和指导性建议，参会老师们受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 相信在左立爽老师的关怀指导下，老师们会继续扎实教学，提高课堂及教研实效，稳扎稳打，努力前行，我校的教育教学定会迎来新的曙光!</p> <p class="ql-block"> “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”多少个日子的努力，多少节磨课的练习，多少次教研的学习，才成就这次的精彩展示。相信在左立爽老师的精心指导下，我们会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花，深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！</p> <p class="ql-block">策划:新师者（北京）教育科技研究院</p><p class="ql-block">制作:东南街第二小学数学团队</p><p class="ql-block">编辑:侯俊慧 范倩 杜艳丽 薛丽红 </p><p class="ql-block"> 刘小丽 李建玲</p><p class="ql-block">审核:白利军 梁建红</p>