<p class="ql-block"> 为交流和学习中小学信息科技学科教育的教学思想、理念和方法，推广优秀教师的教学经验，提升教师的信息素养和教学水平，探索和培养中小学生学科核心素养的有效途径，永丰县实验学校于5月17日至18日举行了全校中小学信息科技学科教师优质课比赛活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次比赛内容分为三部分进行，即笔试、机室和说课。来自学校的8位参赛选手们，经过精心准备，纷纷展示出了各自的最佳风采。</p> 笔试环节 <p class="ql-block"> 在笔试现场，参赛选手们正在聚精会神，奋笔疾书。</p> 机试环节 <p class="ql-block"> 机试在微机室进行，严格监考的肖老师，把参赛老师们的手机都上缴了。看来，是时候考验真正的技术了。</p> <p class="ql-block"> 参赛选手们正在仔细研究试题，准备动手操作啦！</p> 说课环节 <p class="ql-block"> 曾脚英老师带来的课题是小学信息技术四年级下册第11章《文字的修饰》。曾老师的说课内容重难点突出，旨在让学生学会设置文字的字体、字号、居中和字体颜色。培养学生灵活运用所学知识，合理修饰文字的能力。</p> <p class="ql-block"> 邵尤繁老师带来的课题是四年级上册《认识Word》，学习《认识Word》熟练掌握、了解Word窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入。让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，增强信息意识，内化信息伦理，培养学生的创新精神和实践能力。</p> <p class="ql-block"> 张丰宇老师的说课内容是《信息科技》六年级下册第9课《巧妙使用连续量》</p><p class="ql-block"> 张老师的说课旨在通过紧密衔接学生已学知识，在已学知识基础上通过这一课的学习，让学生知道系统的输入和输出可以是开关量，也可以是连续量，当连续量累积达到一个阈值时，触发开关，从而知道开关量费简单逻辑运算。</p> <p class="ql-block"> 李恬老师的课题是《语音识别初体验》通过体验，游戏，微课等活动让学生思考人机语音识别的区别以及机器语音识别的过程，启发学生思考应该怎样开发电梯语音识别程序。</p> <p class="ql-block"> 聂倩老师的说课主题为《认识photoshop》。她的说课围绕说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和板书设计六大主题展开。教学设计在分析教材和学情的同时也关注到了学生对本堂课的认知情况，并采取相应措施进行调整，符合新课标中初中信息技术教学要求。</p> <p class="ql-block"> 廖江南老师的说课课题是《文档排版》。根据本节课的重点:掌握文字的修饰，文档的排版，教师设置了三个教学任务，让学生通过完成具体任务，获取本节课的知识。</p> <p class="ql-block"> 丁雄亮老师的说课课题是《信息技术及其影响》。从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学过程、说小结来进行本堂课的说课。教师通过举例说明信息技术在生活中的应用实例，注重培养学生良好的信息意识，和信息处理能力，最后通过分小组赛一赛谈谈本堂课的收获与感悟。</p> <p class="ql-block"> 高小燕老师的说课课题是《图表制作与数据分析》。她从：教材分析、教学目标、教学对象、教法与学法指导和教学过程来展开说课。教师通过采用情境教学法、演示法和任务驱动法，增强了课堂的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 经过激烈的角逐，张丰宇老师和廖江南老师分别获得小学组和中学组第一名。赛后，实验学校科研处傅志强主任为本次活动获奖教师们进行了颁奖。他表示希望选手们将会以本次比赛为契机，总结反思，在原有的信息技术基础上提升自己的专业素养及能力。</p> <p class="ql-block"> 本次优质课展示活动，为我校中小学信息技术教师进行教学思想和实践交流搭建了良好的平台，对教师专业成长发挥了积极的促进作用。在教育的路上，让我们并肩携手，乘信息技术之翅膀，筑现代教育之梦想。</p> <p class="ql-block">编辑:曹荣华</p><p class="ql-block">审核:权会平</p><p class="ql-block">签发:刘慧珍</p>