规范语言文字，沁润童心成长。

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普通话是一张名片，一张好的名片是开启成功之门的金钥匙。作为一种语言它不仅是社交工具，也是一种文化载体。为深入贯彻《关于组织开展“学前学会普通话”行动2022-2023学年学前儿童普通话测评的通知》的精神，切实提高幼儿的普通话水平，麦秀镇中心幼儿园于2023年4月12日——13日开展了为期两天的全园幼儿普通话测评工作。 　　4月11日在我园组织学前儿童普通话能力跟踪监测工作的监测员和所有教师统一培训。监测员通过学前儿童普通话能力抽查监测系统使用说明进行培训学习。并介绍了2023年学前儿童普通话能力监测工作的重点内容，并对监测对象、工作方式和范围、工作队伍的建设以及信息导入、人员安排、资料收集等工作做了具体培训，切实保障监测工作顺利开展。 幼儿普通话测评的现场。 　　测评采用交谈、问答、诵唱、游戏、观察等符合学前儿童认知水平、心理特点的测评方式，通过听力理解、口语交际、看图表达等测评学前儿童普通话的听说能力，进一步让幼儿在宽松、愉悦的环境中进行测试，培养幼儿“听懂、会说、敢说、会用”的能力。 　　全园206名幼儿参与了测试，各班老师担当此次测评老师，根据各年龄段幼儿的测评标准对每一名幼儿进行了测评。 　　为了进一步加强幼儿园语言文字规范管理工作，净化用语用字环境，切实提高全体师生的新时代语言文字规范意识和语言文字应用能力。2023年5月18日下午，教育部语用所对我园学前儿童普通话现状情况进行全面调研。黄南州教育局代表和县基础教育办公室主任陪同调研指导工作。 教师访谈。 园长访谈。 调研组首先听取了幼儿园基本情况。随后，园长访谈、教师访谈、家长访谈、幼儿访谈调查等实地调研校园用语用字环境，查看各类宣传标牌、宣传展板，推门听课、现场观看幼儿活动展示等形式，严格按照省级语言文字示范校评估细则和标准进行验收。 幼儿访谈。 家长访谈。 　　本次普通话测评结果反映了我园幼儿的普通话水平，同时也让老师们更加明确了今后该如何提升幼儿的普通话水平。在今后的日子里，我园将大力推广普通话，继续深入开展幼儿普通话学习，构建优美、规范、生动的语言环境，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。 麦秀镇中心幼儿园2023年5月18日