思政课堂竞芬芳，优课比赛引方向——记上饶市2023年思政课教师优秀教学课例展示评比活动

董团乡仙山小学

五月，携一缕春季的芬芳，凝一份教育互学的热情。从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞诗和远方;在课堂中探索，收获教学的精彩与成长。 　　党的二十大提出新时代教育要坚持“为党育人，为国育才”。为进一步构建扎实有效的道德与法治课堂，进一步落实小学道德与法治课程标准，优化小学道法课堂教学，促进教师的专业发展，推进高效课堂的构建，充分发挥思政课作为“立德树人”关键课程的作用，2023年上饶小学思政课教师优秀教学课例展示评比活动课例展示活动于5月17日至219日在婺源县成功举行，来自全市各县（市、区）的小学道德与法治学科教研员和骨干教师参加了此次观摩活动，很荣幸能观摩此次活动。此次比赛分A、B两组进行，参赛选手21人。 　　广信区大地小学的张梦族老师执教五年级下册第七课《不甘屈辱奋勇抗争》，张老师在教学过程中，通过奥运健儿为国争光的视频导入本节课内容，激发学生学习本节课的兴趣，通过何为鸦片——鸦片的危害（中国的深重灾难）——林则徐虎门销烟——英军发动鸦片战争——《南京条约》签订（中国惨败）——富强后的中国（香港的回归），从学生容易理解的角度出发，同讲解小故事一样，一步一步讲授虎门销烟的意义及这段屈辱的历史，学生通过观看视频、图片等内容加深了对于这段中国屈辱历史的理解，以及对于“落后就要挨打”中国人要自强、自立的理解，结合现在的美好生活，让学生懂得了美好生活来之不易，吾辈更要自强，增强学生的民族自豪感及身为中国人的自信。 　　上饶市庆丰小学的彭淑霞老师执教三年级下册第13课《万里一线牵》，彭老师以学生熟悉的《西游记》动画导入本课课题，通过聚焦现代通信让学生认识现代通信；利用合作探究，感知特点让学生选择合适的通讯方式，加强小组合作的交流与探究，培养了学生的核心素养。结合学生的生活实际，让学生走进现代通信的生活中，学会选择合适的现代通信，激发学生学习欲望；以古衬今，感知现代通信的便捷，了解古代通信的缓慢艰难，通过古代与现代通信的比较，让学生感受到科技发展带给人类生活的便利，引导学生进一步认识到我国科技成就，激发学生勇于创造、勇于发明的科技精神。 　　德兴市河西小学的倪月琴老师执教四年级下册第3课《当冲突发生》，倪老师立足班情，通过班级中常见的冲突，引发学生对冲突的探究，并通过班级剧场还原了同学间发生冲突的场景，引导学生思考当冲突发生时我们会如何解决，共同探究化解冲突的小妙招，然后学生结合自己的生活经历，分享自己曾经遇到的冲突现在该如何去解决会更好。最后，以小组为单位，帮助学校其他同学解决他们的未解冲突。通过倪老师的引导，学生们通过身边真实的案例，学会正确看待冲突，掌握了化解冲突的方法和技能，树立了积极的人生态度。 　　广信区华坛山小学的姜小慧老师执教五年级下册第9课《中国有了共产党》一课，教学中，姜老师遵循面上选点，点上深入的思路，选择“五四运动”“中共‘一大’”“李大钊”三个关键事件和人物，以教材提供的《新青年》和历史人物李大钊为抓手，了解《新青年》杂志和李大钊为马克思主义在中国的传播作出了巨大贡献。并出示中共“一大”两个会址的图片，提出问题：为什么一次会议却有两个会址呢？引导学生阅读材料，寻找答案。阅读中，学生根据问题的指引，发现这次会议是在一种极其危险的状态下召开的，然而中共成立初期的艰难又何止于此呢。此时，引出李大钊英勇就义的故事，通过讨论“李大钊为何不惧死亡”，感受中国共产党人勇于献身，忠贞不渝的革命精神。通过播放“纪录片”，进一步感受共产党人开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，对红船精神形成初步理解。 余干六小的徐金玲老师执教二年级下册第11课《我是一张纸》，徐老师根据二年级学生的年龄特点，用学生喜爱的魔术，引出教学内容，让学生寻找身边的纸制品，归类总结，体会纸张在生活中的重要作用。借助多媒体资料，让学生了解没有纸之前古人是如何记录文字的，以图表、换算的形式，突显与甲骨、竹简、丝绸上相比，在纸上写字的优势。通过动画片“蔡伦造纸”让学生了解古代造纸的原材料、工艺步骤，并延伸出古代四大发明，体会古代中国对世界文化的贡献，激发了民族自豪感。除此之外，徐老师还让学生通过计算一天用纸量的方式与日常用纸数量之大，知晓了每一张纸都来之不易，学生在对比中明白了珍惜纸张的重要性。 　　余干八小的王莉老师老师呈现的是三年级上册第10课《父母多爱我》第一课时。方老师以学生的生活体验为基础，用心用情创设情境，通过视频故事《妈妈喜欢吃鱼头》，抛出了鱼头好吃吗？为什么姥姥和妈妈都喜欢吃鱼头？从故事中你感受到了什么？等问题，让学生感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母的爱。并通过视频观看、故事分享、动手实践等活动，让学生感受到父母日常生活中默默的、无私的、伟大的爱。最后孩子们通过文字表达父母之爱，并将爱心卡粘贴在“爱心树”上，以这样特殊的方式回报父母之爱。 　　横峰县实验小学方丽老师执教六年级下册第1课《尊重他人》，方老师通过案例播报站、心灵直播间、生活剧场秀、正能量集中营四个方面，让学生体会被人尊重的快乐，推己及人明白别人也希望得到我们的尊重。学生在课堂畅所欲言谈自己最想成为短剧中的哪位人物，又不想成为剧中的谁。课堂中调动学生的个人体验，明白尊重他人的方式不止体现在语言，更要落实在行动以及维护他人自尊心上。 　　紫阳二小的汪慧琪老师执教四年级下册第10课的《奇妙的节日风俗》。上课伊始，汪老师以动画片图图一家迎来了特别的一天开启了这节课的学习，激起了学生的学习兴趣，于评价中引导学生关注传统节日的寓意。紧接着，学生通过抽取“风俗百宝箱”，小组讨论所抽到的传统节日是如何度过的。学生通过讲一讲、聊一聊等方式展示他们课前探究的成果。品味端午节勾连生活，学生畅所欲言。教学活动让学生在熟悉的场景中感受、体验、成长，实现知识德育向生活德育的转变。 　　弋阳县逸夫小学的周宇老师执教五年级下册第3课《弘扬优秀家风》，周老师通过让学生学习认识有关家风的知识，使学生认识到传承优秀家风的重要性。课堂中，他列举我国古今优秀家风的典型事例，帮助学生在学习中潜移默化的树立家国情怀，立志从小树立远大理想抱负，为家庭担责任，为国家做贡献。 　　华南师范大学附属上饶经开区实验学校的宋芷馨老师执教四年级下册第5课《合理消费》，宋老师一开始让学生精心设计心愿卡，立足教材设置的情境“小茜买书包”，创设“亲子剧场”，三个问题情境层层深入，将孩子们带入“小茜买书包”的具体消费行为之中。学生化身为小茜并与其他小茜展开碰撞，经历了纠结、矛盾、认同等复杂的思考过程。学生通过自主探究学习逐渐认识到，自己的有些消费愿望确实不合理，礼物价格过高，增加父母经济负担的，甚至为了攀比和赶时髦的都是不合理的消费要求。这将引导学生反思盲目跟风和过度消费的行为，从而为其树立科学合理的消费观，养成节俭的消费习惯奠定价值基础。而举“红牌”还是“绿牌”，正是学生在教师引导下基于多样的生活经验展开价值探究，进而作出价值判断和选择的过程。 　　在“合理消费”一课即将结束时，宋老师带领学生回归“心愿卡”，反思消费选择，对自己的账单进行改动。这一过程意在引领学生践行正确的消费观，学会控制自己的消费需求，合理消费。回归“心愿卡”引发的二次思辨，成为学生践行道德决定的行动体现。同时，这也是一份对未来生活具有指导意义的心愿卡，引导学生在即将到来的“六一”节践行合理消费，引领学生学过有道德的生活。 　　水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，对击始发灵光。课程满满的两天，也是我们收获满满的两天,二十一位老师的课堂精彩纷呈，以不同的课堂活动形式，将道德与法治课与学生的生活紧密联系,最终达到知行统一、立德树人的效果。教学无止境，探索无止境，相信借此活动的东风，道德与法治的学科建设和教师的专业成长将会驶入快车道! 编辑:张梦瑶审核:何菲签发:王丰镇