图形与几何心得体会

王桠楠

5月17日全体数学老师进行了数学教研，二年级段的数学老师针对义务教育阶段数学新课程标准中的《图形与几何》这数学领域进行了深刻的研讨与创新。首先由我给大家对2011与2022新课标的变化和作用进行解读。

高娟老师通过《角的认识》这一教学内容，让学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的，这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础，也是培养学生空间观念的重要内容之一。在导入时老师利用学生已有的对于三角形、五角星、圆形和长方形等平面图形认识，让学生在这些图形中抽象出了角，并在这些角中提炼出角的概念：角有一个顶点，两条边。使抽象的角的认识简约化，简单化。老师还把生活素材、生活情景作为重要资源，提供给学生去理解去体验。熟悉的物体引起了学生强烈的信心同时也激发了他们学习新知的兴趣。原本抽象的角的知识和生活中的角紧密得联系起来，不仅仅加深了对角的认识，更深刻地认识到数学源于生活，用于生活。