<p class="ql-block">立足单元整体教学，强化英语深度学习，2023年5月18日举行六年级英语单元整体教学及复习研讨活动。本次活动由霍如青老师、陆洪艳老师和姚文瑜老师共同完成六下Unit8 Dreams单元整体教学，基于英语学习活动观，教师在教学内容的学习理解、应用实践和迁移创新三个方面设计层层递进，呈螺旋上升式递增难度和深度，将更多教师的教转为学生的学。</p> 课堂教学展示 <p class="ql-block">霍老师执教unit8 Dreams (story time ),教师的状态饱满，节奏紧凑。上课伊始，教师通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，并引入职业类单词的教学。在文本的处理中，教师注重学生的自主学习，通过小组讨论，展示学习成果，体现四段式课改新样态。连连看游戏较新颖，将职业和职业描述进行匹配，学生积极性较高；教师板书设计采用思维导图方式，美观、直观，整节课目标达成度较高。</p> <p class="ql-block">学生在讨论，自主学习，找出对职业的描述</p> <p class="ql-block">学生们在展示</p> <p class="ql-block">学生书写自己的梦想，贴在梦想墙上</p> <p class="ql-block">陆老师执教Grammar time & Fun time ，原本枯燥的语法课在陆老师课上是那样轻松、有趣，教师整节课利用游戏贯穿始终。在复习环节，教师利用看图片猜职业复习职业类单词，并对单词拓展，连连看游戏将动词与名词、职业与职业描述相匹配，让学生自己发现，明白变化规则。最后，让学生进行小组采访，了解同学的梦想，并进行小组汇报，目标达成度高。</p> <p class="ql-block">学生们在小组内调查彼此的梦想呢！</p> <p class="ql-block">姚老师执教Unit8 Dreams Cartoon time&Song time, 教师基本功特别好，口语发音纯正，整节课用心，大气。教学设计新颖，利用歌曲导入新课学习，游戏形式巩固旧知，在对职业的理解时，教师利用名家、名作加深对职业的理解；课中能对教材进行整合，将所有教材中关于梦想的内容进行提炼；文本的处理采用自主学习、交流展示、释疑点拨，录像的展示，对学生进行情感教育，最后让学生进行梦想展示，训练提能，课堂达成度高。</p> <p class="ql-block">学生在查找它们的旧梦想</p> <p class="ql-block">学生们在展示学习成果</p> <p class="ql-block">小组交流自己的梦想，并说说将会怎么做</p> <p class="ql-block">个人展示</p> <p class="ql-block">梦想展示作品</p> 听课 <p class="ql-block">来自六年级的老师们认真听课，认真笔记，一下午的学习，收获满满！</p> 复习研讨 <p class="ql-block">活动最后，各位老师进行了评课，并对接下来毕业班的复习给出了各自的建议，从复习内容、复习方法、命题方向、答题技巧等方面进行了讨论。</p><p class="ql-block">英语老师们将全力以“复”，抓好复习，争取取得优异的成绩！</p>