<p class="ql-block"> 为进一步加强教师队伍师德师风建设，提升教师师德素养和规范职业行为。5<span style="font-size: 18px;">月18日至19日，市教体局举办了“长葛市中小学教师师德师风专题研修培训班”，</span>开展全体教师师德师风教育培训活动，引导教师自觉以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，教育教师坚定理想信念、厚植育人情怀、涵养高尚师德。</p><p class="ql-block"><br></p> 开班仪式 <p class="ql-block"> 中国教师研修网韩丽霞教授对本次培训做了简单介绍，本次培训组织精心，服务精准，从课程设置、师资配备以及时间安排等方面提高培训质量，让参训教师学有所获。</p><p class="ql-block"> 市教体局副局长华洪璞明确了本次培训的目的，希望每一位教师能充分认识到提高自身素质和专业水平的重要性，时刻绷紧师德师风这根弦。既要传道，又要授业，引导和帮助学生系好人生的第一粒扣子。</p><p class="ql-block"> 市教体局教师教育股王菊芬主任明确本次培训纪律，并对参加培训的教师提出要求：认真学习，深入思考，学以致用。</p> 培训内容 <p class="ql-block"> 5月18日上午，张成武教授做了《用爱让每一条鱼游向大海——防范教学风险 恪守师德底线》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 张教授以教学风险警示案例开始，从教育风险类型、教学风险防范、师德师风建设的目标三个方面展开，从家长、教师、学校、法律法规等多视角分析了教学风险的各种情形、处理办法及其法理依据。他结合律师工作的经历，以事实为依据，以法律为准绳，通过图片、视频，深入浅出地向参训老师分析了一个个发生在教师身边的鲜活且具有警示意义的典型案例。引导老师要牢固树立法治意识，掌握教学风险防范、师德师风建设的要义，规范教师教育教学行为，关注学生周边的安全隐患，警惕教育教学活动中的危险要素，关心爱护学生，共建和谐校园。</p> <p class="ql-block"> 5月18日下午，河南大学孟彩云教授为我们做了以《教师职业行为准则与实践》为主题的师德师风专题培训。</p> <p class="ql-block"> 孟教授从尊师是世界各民族的传统美德、新时代规定教师行为准则的必要性、深刻理解教师职业行为的时代内涵三个方面并结合具体的实际案例，对教师职业行为准则与实践进行了深入细致的解读，引导教师们要正确理解职业行为准则，自主践行职业行为准则，不断提升为师境界，自觉加强师德修养。其中，孟教授从四个方面重点讲解作为新时代的一名教师要践行的师德行为理念：一是以德立身：学为人师、行为世范 ；二是以德立学：严谨治学、博览群书；三是以德施教：如盐入水、有味无痕；四是以德育德：以身作则、率先垂范。孟教授对教师自身发展提出了独到的见解和合理的建议，对教师自身成长起到了良好的引导作用。</p> <p class="ql-block"> 5月19日上午，铜川市耀州区教育科学研究室党全明主任为大家做了《核心素养视域下的教师专业发展》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 党主任从要有明晰的专业发展规划，把握前沿教育理念，加深对核心素养的理解，建立以核心素养为导向的新型教学，培养学生核心素养对教师素养的要求，核心素养视域下专业发展的途径以及自己的成长体会等方面为我们诠释了核心素养视域下的教师专业发展。党主任激励广大教师特别是青年教师要沿着教育部卓越教师培养计划的体系不断上升，通过“阅读·领悟·实践”三位一体专业成长模型，专业发展三个体系（学历/职称/荣誉）、三重境界（专业素养、育人能力、教育情怀）。同时教师要具备以下素养：学科知识与能力素养、教育教学与教育心理素养、教育设计与评价素养、信息技术素养、创新思维与实践素养。教师可以通过以下途径进行专业发展：通过榜样引领提升职业道德修养；学习教育理论，提升教育理论水平；基于课堂教学改进的研修，提升教师的课堂教学技能；通过实践反思对自己的教学进行提炼和突破；在同伴互助中提升教学技能；通过专业引领提升自己的专业层次；通过教育科学研究实现自身的发展；总结归纳教学经验，撰写教育教学论文。</p> <p class="ql-block"> 5月19日下午，河南省优秀教师、河南省优秀班主任、河南省第二届名班主任工作室主持人、河南省第八届最具智慧力班主任、“出彩河南人”2022最美教师李艳丽老师以《积极教育，教师的幸福密码》为主题分享育人经验。</p> <p class="ql-block"> 李老师从今年情人节收到来自毕业学生的鲜花的幸福场景说起，介绍了自己多年来一直倡导和践行的“积极教育”，在“积极心理学”支撑下发现、挖掘学生潜在的优秀品格，培养学生的优势和美德。李老师分享了自己教育实际中的一个个鲜活案例，故事中孩子的成长和蜕变、师生之间温情感人的互动深刻诠释了“积极教育”的内涵与魅力，让我们意识到：每一个孩子都是个多面体，都是一块待雕琢的璞玉，不要以一种眼光看待学生，不要以一段时间的表现去定义学生，要多发现培养学生的优势方面，教育需要发现，需要欣赏，需要等待，让每一个生命都成为最好，这是教育更大的价值所在，更是班主任的职业幸福所在。</p> <p class="ql-block"> 培训中，各位专家风趣幽默，所讲内容通俗易懂，毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们面前。参训老师们转换角色，摆正位置，以空杯的心态，如饥似渴地全程参与培训，认真专注，在案例中反思，在交流中探讨，结合自身的不足，努力填补平时工作中的漏洞。做到坐得下来，静得下去，学得进去。</p> <p class="ql-block"> 学习永远都不会停止，思想在我们的脑中，工作在我们的手中。坐而言，不如起而行。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。</p> <p class="ql-block">监制：孙永宏 王春红</p><p class="ql-block">审核：周秋阁 黄冰</p><p class="ql-block">图文：于文静</p>