【幼小课堂】衔接有度待花开之“书包的秘密”——遵道学校幼儿园大一班第十五周

︶ㄣ莫。

良好的习惯可以使幼儿终身受益。《习惯的力量》里说过:“习惯决定性格，性格决定命运。”所以，一个人如果养成良好的学习和生活习惯，可以造就良好的品行。因此，为了更好地做好幼小衔接工作，让孩子们了解书包对于小学生的重要性，培养孩子们的自我服务能力，以及良好的自理能力和生活习惯，为即将踏入小学打下良好的基础。我们开始了“书包的秘密”探索之旅。 　　古代的书包叫考箱，是去私塾上课、进京赶考的物品。缺点是比较沉，不方便携带。进入六七十年代，家里会缝制布做的书包。到了八九十年代，学生的书越来越多，小帆布包不适用了，于是出现了双背带式的书包。这种书包因为两个肩都受力，而且容量大，现在，随着市场的需求，书包做得越来越漂亮，有各种不同的图案、形状，十分新颖。 　　在幼儿园里，我们经常会用到的是铅笔、蜡笔、马克笔、勾线笔、彩笔，那进入小学后，我们还会接触到哪些呢？探索书包里的秘密从大调查开始！ 　　孩子们发现东西看上去要带的很多，但装进书包之后，好像都变得轻巧起来。我们背着的书包是怎么变成“大力士”的呢？ 　　小朋友自己说说自己的看法。 　　我们来感受一下书包大力士。 　　原来，书包能装很多很多的东西，通过书包背带的长度、厚度、材质等都会影响背书包的感觉。书包的结构、图案、功能各种各样，幼儿对于书包的兴趣与日俱增，因此也自己做起了设计师，设计了理想中的小书包。瞧，孩子们画的小书包多有特色呀！ 　　书包设计开始！ 　　我们的书包是不是很漂亮😍😍 　　小学生可都是自己整理书包的。孩子们马上就要成为小学生了，他们会快速整理好自己的小书包吗？一起学一学怎么整理书包吧！ 　　开始整理书包了！ 　　整理书包成功✌ 小书包,勤整理。大在下,小在上。硬在下,软在上。上层摆上文具盒。零散物品单独放。 　　此次我们班探寻“书包的秘密”幼小衔接系列活动，引导孩子了解书包的结构、功能和用途，学会整理书包，有助于提高孩子们适应小学的能力，激发对小学生活的美好向往。期待孩子们以最佳的状态背上心爱的小书包，自信愉悦地迈入小学的大门，开启一段崭新的旅程。