<p class="ql-block ql-indent-1">为落实立德树人根本任务，有序推进“双减”政策有效实施，进一步聚焦新课程、新课标、新课堂，助力教师的专业成长和素养提升，深化“双主体”育人成果。5月17日，我校开展了校级公开课展示活动。</p> 课堂教学 精彩绽放 <p class="ql-block ql-indent-1">古诗词是中华民族的文化瑰宝，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。那么小学阶段应该如何有效地进行古诗文复习呢？我校六年级的语文教师唐素平老师针对此问题开展了一次古诗词总复习教学展示课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上通过游戏练习，使枯燥无味的复习课变得饶有趣味，不但调动了学生复习古诗的热情，为学生提供了一个充分表现自我、张扬个性的舞台，又打开了学生的记忆大门，使一首首短小精悍的古诗再次呈现在学生的面前，学生从中受益匪浅，习有所获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐老师组织学生交流记忆古诗的方法，有效地进行了资源共享，使学生从中“得之以渔”，并鼓励同学们课后用自己喜欢的记忆方法把小学阶段积累的所有古诗进行整理、归类。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂中唐老师只是充当了活动参与者的角色，把课堂的教学时间和空间还给了学生，使学生复习兴趣浓厚，复习氛围活跃，收到了事半功倍的复习效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来由覃静老师老师针对六年级立体图形总复习给大家展示了一节优秀的课例。 覃静老师在《立体图形的整理和复习》一课中，设计了"切截圆柱"和"切截正方体"两大操作活动，以此引导学生经历想象、分析、推理、交流及动手操作、直观验证等过程，从而能以运动的视角想象三维图形的截面，并沟通二维与三维图形之间的关系，提升空间想象力，发展空间观念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学过程中覃老师充分发挥了学生的自主性，让学生参与归纳、整理的过程，并让学生回忆了什么叫立体图形的表面积，各应该怎样算。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生通过自我学习、自我整理、合作讨论参与，最后以自己独特的方式梳理成出知识点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们也听得很认真，受益匪浅。本次教研活动，使教师之间互相学习，共研教学，取长补短。</p> 专题汇报 议课评课 <p class="ql-block ql-indent-1">唐素平老师执教的《古诗词专题复习》先从诗句齐放入手，请同学们从诗中找出颜色、数字、动物等贴近生活的方法走进古诗，之后唐老师从古诗分类入手，通过形式多样的活动，考查同学们对诗歌的掌握，同时训练了他们整合资源的能力，帮助学生巩固学习积累古诗词</p> <p class="ql-block ql-indent-1">覃静老师执教《立体图形的整理和复习》，通过观察、回忆、交流将立体图形的知识连贯起来。将小学部分所学的所有立体图形进行梳理，沟通联系，并适当拓宽学生的认知层面。学生通过自主建构问题，并解决问题，以达到复习空间图形相关知识的目的。</p>