守护生命 “救”在身边——博雅幼儿园开展“海姆立克急救法”活动

幼稚园

为增强小朋友和家长及教师的安全意识，提高教师应对班级突发意外事件的能力及自救、互救的能力，完善幼儿园安全应急管理机制，2023年5月17日上午博雅幼儿园邀请了平顶山消防队的董教官为小朋友和家长及老师们开展了“海姆立克急救法”培训活动。 自救培训 董教官首先就“小朋友的喉咙被卡住，可是身边没有大人怎么办？”问题教全体小朋友“异物卡住喉部”自救方法。小朋友们一个个认真听、仔细看，情绪高涨，并积极回答问题、操练急救方法，现场互动氛围浓厚。 随后，董教官为家长们介绍“哪些情况需要急救”“急救的基础知识”以及“心肺复苏、海姆立克急救法”的方法和步骤；重点强调不同年龄段人群的抢救要点和注意事项，并现场指导教职工实操“海姆立克”急救法的抢救要点和基本方法，规范大家掌握正确按压位置、手法，感受合适的操作力度与操作强度，最大限度的降低幼儿受伤害程度，全面保障幼儿的安全与健康。 “安全与健康”是幼儿园工作中的重中之重，也是实施保教工作的重要前提。通过这次急救知识培训，老师及家长深刻理解到急救知识的必要性，并掌握了科学的应急救护方法，进一步提升了教职工的安全责任意识，以及处理突发症状的应变救护能力，更好的为幼儿的健康成长保驾护航！ 急救方法可总结为：剪刀、石头、布。1、剪刀：患儿的肚脐以上两个手指，定位是在肚脐眼以上的两个手指；2、石头：用一手握成拳头顶住脐上两个横指的位置；3、布：用另一只手包住石头，包住之前的握成拳头的那只手快速向上方冲击五次，直到患儿将异物咳出。 知识连接 什么是海姆立克急救法？海姆立克急救法（Heimlich Maneuver），又名“海氏急救法”，是美国医师亨利·海姆立克1974年发明的一套利用肺部残留气体，形成气流冲出异物的急救方法。海姆立克急救法是全世界抢救气管异物患者的标准方法。 第一步判断是否发生呼吸道异物梗阻 当你发现有小伙伴被噎住时不要慌张，立即观察他（她）是否有面色潮红、口唇青紫，不能呼吸以及用双手抓住颈部等气道梗阻窘迫表现，同时询问患者，以确定其是否被异物噎住，并判断患者能否发声；若不能发声，则为气道完全梗阻。 第二步拨打急救电话与现场施救 完成上述检查后，立即指定一名现场人员拨打急救电话。不要给患者喂食任何东西，尤其是希望用水将异物顺下去的想法是错误的，在征得患者或其监护人同意后，按照以下方法对患者进行施救： 当患者为婴儿时： 首先，施救者一只手固定住患儿头部，将其面部朝下，保持头低脚高，用另一只手掌根部连续叩击肩胛骨连线中点处5次。 然后，将患儿翻转成面部朝上，保持头低脚高，检查有无异物排出；如未发现异物，立即用中指和食指按压患儿两乳头连线中点处5次。反复交替操作上述两个步骤，直到异物排出。 当患者为一岁以上的婴儿或成人： 首先让患者站立，施救者站在患者身后，然后施救者一条腿在前，插入患者两腿之间呈弓步，另一条腿在后伸直，双臂环抱患者腰部，使其上身前倾。最后施救者一只手握拳，拳眼放在患者脐上两横指上方，另一只手包住拳头，并连续、快速、用力向患者的后上方冲击，直到异物吐出。 若患者意识不清或站立位不便于施救时，可让患者平躺，首先开放患者的呼吸道，然后施救者骑跨在患者大腿外侧，一手以掌根按压脐上两横指的部位，两手掌交叉重叠，连续、快速、用力向患者的后上方冲击，直到异物排出。当患者为孕妇或肥胖者： 一只手握拳，拳眼置于胸骨下半部分，另一只手包住拳头，然后连续、快速、用力向患者的胸部后方冲击，5个一组，快速反复进行，直到异物排出。当患者为自己： 当自己被异物堵塞气道，且四周无人时患者可进行自救，一只手握拳，拳眼置于脐上两横指上方，另一只手包住拳头，双手急速冲击性地、向内上方压迫自己的腹部，反复有节奏、有力地进行。或稍稍弯下腰，靠在一固定物体上(如桌子边缘、椅背、扶手栏杆等)，用物体边缘压迫自己的上腹部，快速向上冲击，重复进行上述操作，直至异物排出。