<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">为了落实“双减”政策，深化作业改革，本着遵循学生成长规律和学科教学规律的原则，千里屯小学的老师们在抓好常规分层作业设计的同时，积极探索实践性、探究性和自主型作业设计，让作业成为培养和发展学生能力，提高学生核心素养的有效途径。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理，查漏补缺，把零散的知识系统化，对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">同学们的作品都主题明确，符号和图标自成体系，思路清晰，层次分明，色彩丰富，是孩子们创新能力和实践能力的体现。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">特色作业的实践，不仅帮助学生巩固知识技能，而且对激发学习兴趣，树立学习自信，提高解决问题和创新实践的能力起到积极的促进作用！今后，学校将不断深入探究“双减”形势下的作业研发路径,引领学生不断优化学习方法,推动“双减”政策在千里屯小学取得实效性发展！</b></p> <p class="ql-block"><b>编辑：孟如亚</b></p><p class="ql-block"><b>审核：许文强</b></p>