<p class="ql-block"> 名师引领促成长，且思且行共芬芳。为了提高工作室成员的专业素养和教学能力，实现课堂教学的减负提质，打造品质课堂，更好地发挥名师工作室示范、引领、指导和辐射作用。 5月18日上午，在永湖镇中心小学电教室进行叶楚琪工作室成员展示课和叶楚琪、张丽媚工作室成员跟岗实践活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>示范课展示</u></b></p> <p class="ql-block"> 第一节课，由永湖镇中心小学谢晓晴老师给我们带来一节生动有趣的示范课《口语交际：打电话》，本课选自部编版小学语文一年级下册第五单元口语交际。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、巧设情境，激发兴趣</p> <p class="ql-block ql-indent-1">口语交际是语文教学的重要组成部分，它贯穿在语文教学活动的各个环节。在此次课堂展示中，谢老师积极创设情景，通过一组组生动的对话展示，向同学们说明了打电话时应注意的地方，明确打电话时应做到先问好，再告诉对方自己的名字，并把事情说清楚等，让学生熟练掌握如何正确打电话。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、多边互动，培养能力</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新课程标准明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。谢老师在课堂中善于结合生活中常见的打电话场景，采用小组合作的方式组织学生学习拨打“邀请电话”“请假电话”及“转告电话”，给予学生充分的实践机会，让学生在交流合作中快乐学习！</p> <p class="ql-block"> 通过此次口语交际活动，让学生们在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，从而让学生初步学会独立接电话、打电话的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《简笔画在教学中的应用》</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节课，张丽媚老师给工作室的老师们做了有关“简笔画在教学中如何应用”的讲解。绘画是儿童十分喜爱的视觉艺术，把简笔画引入课堂教学，能丰富教师的教学语言和表达方式，同时也增加了学生获取知识的途径。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一块黑板，一支粉笔，在老师们的巧手下创造出了各种有趣的表情，动作。瞧... 转眼间，一个个充满童趣、生动活泼的简笔画在老师们灵动的手指间陆续出场，流畅的线条将教师们的绘画功底展现的淋漓尽致。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>成员作品展示</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次活动的开展，进一步激发了老师们对于绘画活动的兴趣，提升了教师的简笔画技能，形成了浓厚的学习氛围，为今后更好地开展教育教学奠定了基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">评课议课</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室成员们各抒己见，共研共思共成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教学建议：为照顾后进生，针对那些不明白的孩子，在模拟场景时，可以把两种情况的回答口径以挖空的形式展示出来，学生根据简单的话术句式进行表述，掌握基本的口语表述方法的同时训练孩子有条理且完整的写句子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>参观工作室、交流合照</b></p> <p class="ql-block">撰稿：张紫璇</p><p class="ql-block">照片：黄薇</p><p class="ql-block">审核：叶楚琪</p>