<p class="ql-block">观察时间：2023.5.18</p><p class="ql-block">观察幼儿：张佳豪、申旭伟、许家恩、许若晗</p><p class="ql-block">观察教师：王方杰</p> <p class="ql-block">小班幼儿处于形象思维阶段，对于刚刚看图片学过的儿歌，在延伸到建构区，更有利于活动的开展和想象创造。</p><p class="ql-block">“家”的搭建活动开始啦～</p><p class="ql-block">旭伟和佳豪用到了磁力片</p> <p class="ql-block">三位小朋友全神贯注的搭建着，她们用平铺的方式搭建了小院子，用三个正方形、两个三角形搭建了小房子。</p> <p class="ql-block">家恩和若晗用到了塑料积木</p> <p class="ql-block">这时，家恩说：我的楼房盖完了，我再来拼一个花园，于是，用雪花片开始了拼搭。</p> <p class="ql-block">五颜六色的雪花片好像一个花园，漂亮极了。</p> <p class="ql-block">教师分析：</p><p class="ql-block">一、整个的搭建过程明显看出幼儿手部肌肉的灵活水平，较协调。</p><p class="ql-block">二、整个游戏中，幼儿能够认真倾听别人讲话并自由表达自己的想法，在自由、自主的环境中连贯、清楚的讲述事情。</p><p class="ql-block">三、小班幼儿能表现出积极的交往愿望，有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，游戏中的幼儿能够大胆表现自己的想法。</p><p class="ql-block">四、孩子们能结合儿歌内容自主创造源于生活的美，想象并大胆创作作品。</p><p class="ql-block">下一步支持策略：</p><p class="ql-block">1.促进平行学习，小班幼儿年龄小，通过观察别人的作品，在平行学习中得到进步、成长。</p><p class="ql-block">2.继续开展形象思维的搭建活动，激发孩子的想象，促进幼儿的再创造。</p><p class="ql-block">编辑：王方杰</p><p class="ql-block">审核：谢健健</p>