<p class="ql-block ql-indent-1">为更好地贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，增强教师对数学领域知识与核心经验的理解，帮助教师根据各年龄段幼儿在数学学习与发展中的特点精准确立数学教学活动的目标与重点，解决教与学中存在的问题，磁县县直机关幼儿园在邯郸市教科所幼教中心薛洁主任的带领下，共同研读《学前儿童数学学习与发展核心经验》一书，5月19日上午武安市教研室李莉老师重点解读第三章——模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">模式是指在物体、几何或数里可发现的所具有预见性的序列。模式核心经验中有哪些要点？儿童发展轨迹与特点有哪些？如何依据儿童发展性特点设计活动？儿童模式认知的发展轨迹是什么？李莉老师通过要点总结、分享案例，帮助老师们重温《数学核心经验》——模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次学习，让老师们对模式的数学核心经验有了更清晰的认识，对数学核心经验的内容与数学游戏的内在联系有了更好地掌握，对不同年龄段幼儿数学游戏有效支持策略有了进一步的了解，也为今后老师们如何有效的开展数学活动指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在专业成长的道路上，老师将不断学习，用专业的学科知识武装自己，做幼儿学习的支持者、合作者、引导者。</p>