<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿园要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,发展幼儿动作的协调性和灵活性。”对于幼儿来说,骑行是他们日常生活中广泛接触且喜欢的活动。</p> <p class="ql-block">今日晨间混龄活动开放小车颜色是红色。</p><p class="ql-block">54秒的视频拍摄于骑行障碍“山洞”处，第一位幼儿通过山洞时，小车压倒白线，小交警站在白线后的位置，小交警说“哎 别撞到我了”，立刻向后退了一步，待小车通过此区域后站回了原位。紧接着双人车木头坡道下来，车上的小男生“慢一点 慢一点”说慢一点的小男生则做出低头的动作。骑行男生则没有做出反应，小交警“减速 低头’小男生则低头，顺利通过后开始加速前进。第三辆小车则在刚下坡后就已经是低头减速状态，小交警没做任何提醒，顺利通过，第四小车，乘坐两位幼儿，后座幼儿则早早低下头，在即将通过时低下头顺利通过，小交警没有进行提醒。</p><p class="ql-block">1位小交警在此处进行执勤，7位大班小男生经过山洞。</p><p class="ql-block">骑行活动的有利于幼儿的身心健康发展，锻炼幼儿体格的同时提升了幼儿的交往能力、规则意识等。骑行过程中幼儿对不同难度的骑行道感兴趣，木破和山洞的是快与慢的结合，幼儿则在两项设置之间做出状态调整。通过的四辆小车，三辆小车在经过山洞时，作出弯腰低头、减速动作准备。第二辆小车在通过前同乘的同伴在语言提醒后没有做出反应，小交警在提醒“减速 低头”，主要任务是提醒过往小车到底山洞处低头减速。提高幼儿动作的灵活性、协调性以及平衡能力，还增加了幼儿与幼儿之间互相关心。</p> <p class="ql-block">今日开放黄色小车</p><p class="ql-block">1号交警执勤处，现场出现交通堵塞，小班幼儿和大班幼儿车辆（小班是由左转弯直行，大班是由右转弯直行）碰到一起，小交警对现场进行交通疏导，首先暂停了右侧车道车辆，协助两辆车分开，大班幼儿后座则下车一起移车，骑车幼儿则掌握方向，小班幼儿转动龙头，两辆车分开后，大班幼儿先转入鹅卵石道后小交警则帮助小班幼儿车辆进入鹅卵石道，解决这一事故后，疏导左侧车辆进入鹅卵石道后放行右侧车辆。</p><p class="ql-block">《指南》中指出：“3-6岁的幼儿社会性是在游戏、观察、学习、模仿、体验中发展起来的。幼儿在游戏中都很积极主动，是游戏的主宰者，遇到问题有自己的思考和解决方法，在疏通交通的过程中各年龄段幼儿对解决问题的配合，也是对交警这一角色的认可，每一起交通事故的解决不光是经验的提升也让幼儿得到满满的自信心。</p> <p class="ql-block">小交警指挥工作已经得心应手，小车司机们也现场听从指挥调度，现场的骑行完全在小交警的“掌控”中。</p> <p class="ql-block">小交警处理道路交通问题。</p> <p class="ql-block">指南中《科学》领域指出幼儿自己探索游戏，发现问题可以和同伴共同解决。孩子们在游戏中会自发地游戏，会发现问题，想到办法去解决。</p>