扬教研之帆，启教学之航——北城小学2023年春季数学集体教研活动第八期

北城小学

教学未启，教研先行；教以共进，研以致远。为确保教学工作的有序开展，2023年5月18日下午，北城小学如期开展数学组教研活动。 一年级组 一年级教研内容《解决问题》（1）通过情境模拟，帮助学生理解题意和解题思路。在明确条件和问题后，可让学生用28个圆片表示橘子，真正数一数、分一分。通过动手操作，帮助学生理解条件和问题，为解决问题积累活动经验。（2）鼓励学生用简单、清楚的方式表达思考过程。操作后，让学生回忆自己分橘子的过程，并提出问题：“你能用我们学过的画图、列算式或其他你喜欢的方式，又简单、又清楚地把自己分橘子的过程表示出来吗？”“你能让别人看明白你每次分的过程吗？”反馈时，要指导学生在交流中，读懂、听懂他人的想法，还应帮助学生完善他们自己表达不清楚的地方。（3）允许学生用多种方法进行检验。教材提供了用加法检验的方法，如果学生还有其他方法，只要合理都是允许的。 二年级组 二年级教研内容《万以内数的认识》本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的。学生掌握了百以内前计数单位名称只以及它们之间的关系，理解了“满七进一”的计数方法，并能体本会数在生产生活中应用的广泛性。本单元是数概念教学的第二阶段包含了整数认识的所有要素，是认识更大的有自然数和大数计算的基础，是培养数感的重要阶段。单元总体目标、1.能以、读、写万以内的数；能用数表示物体的个数或事物的烦序和位置；能说中名数位的名称。1.理解各数位上的数字表示的意义。2、能初业用符号和词语措述万以内数的大小，认识万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，掌握整百、整千数的加减法。3.能结合具体情境，选择适当的单位进行简单的估算，体会估算在生活中的作用。 三年级组 三年级教研内容是《制作活动日历》。 这一综合与实践的主体活动以如何制作一个活动日历为目标和载体，目的是让学生进一步感受数学在日常生活中的应用体会，运用年月日的知识解决简单问题的过程，积累活动经验。 这节课要求教师要通过问题引领关注学生的全程参与，让学生经历一个从分析问题到解决问题的相对完整的学习活动，需要注意以下几点: 一，活动目标的制定，强调联系与综合。要依托年月日的相关知识，在讨论时要充分考虑制作活动日历的三要素及这些要素的具体特点，再结合小正方体的特点（六个面）思考解决方案。 2.活动过程的设计强调实践与体验。 从“分配4个小正方体木块”到“每个小正方体木块的六个面的具体分工”，教师要抓住关键问题组织讨论，帮助学生根据已学过的知识把所有的情况列举出来，明确思路，再经过严密的推理和验证，找到解决方案。 3.活动时间的安排，强调课内外结合，但课外延伸要适度和适量。可以事先给学生布置作业，以小组为单位思考和初步实践“如何用4个小正方体的木块做一个活动日历”，之后把课堂作为梳理问题和交流经验的场所，从而提高活动的效率，并能让学生有充足的时间进行充分的探索实践活动。 四年级组 四年级教研内容《小数的加法和减法》试卷分析1、逐题分析所考知识点及学生易出错的原因（基础原因、知识点原因、审题原因等）。2、归纳出易出错题目类型及欠缺知识点。难点：用小数计算有关复名数的加减法问题；减法性质在小数加减法的应用。3、商议补救措施。 本单元学习内容主要是：小数加减法竖式计算、小数加减混合运算、整数加法运算定律推广到小数。不仅抓住这些重点，还应注重小数加减法在生活中的实际应用，例如“连桶带油”问题、“行程中的往返”问题、“买几送几”问题、比多少的问题。培养学生的应用意识和综合解决问题的能力。 五年级组 五年级教研内容《利用分数加减混合运算解决喝果汁问题》这一问题涉及分数比较抽象，常作为数学爱好者研究的智力题，主要是渗透用几何直观解决问题的策略。要让学生经历解决问题的全过程，探索解决问题的途径策略和方法，体会图示在理解问题，分析解决问题中的作用，学习用几何直观分析解决问题，感受数学知识与日常生活的联系，体会解决问题过程中的快乐。 　　 路漫漫其修远兮，未来我们也将努力把教学教研工作抓紧、抓细、抓实，从点点滴滴中求得进步，不断在学习中发扬优点，克服缺点，多反思、多总结，促进各方面工作效率的提高。