<p class="ql-block">观察时间：2023年4月</p><p class="ql-block">观察地点：操场</p><p class="ql-block">观察对象：中四班幼儿</p> <p class="ql-block"> 玩是幼儿的天性，创造是幼儿的本能，在大人眼中废物利用就能成为孩子们的玩具，而且这些玩具会使孩子们玩的不亦乐乎。例如废旧的轮胎，在大人眼中是没有用的，可在幼儿园里就成为孩子们最好的“玩伴”。正在一旁观察的时候，这时候听到郝泉森说：“好害怕呀！我不敢走”！于是走在前面的王熙雯小朋友立马鼓励她，看到他们互相帮助的样子我也情不自禁的笑了，为他们感到骄傲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 几分钟后，何雨润小朋友紧跟其上，虽然女孩子的协调能力不如男孩子，胆量也没有男孩子大，但是何雨润在经过多次的尝试之后，显然对走轮胎很感兴趣，不一会儿就找到其中的乐趣啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这时候看到钱学斌小朋友用自己“特殊”的走轮胎方法，慢慢前进，他害怕自己落在地上，就用这样的方法，真是太可爱啦！但是还是要鼓励他勇敢一点，保持平衡，跟着其他小朋友的步伐。</p> <p class="ql-block">分析评价：</p><p class="ql-block">面对有些性格内向的孩子，老师要给予他们充分的适应时间和空间，细致观察和发现他们的长处，满足他们不同的心理需求。同时充分利用有利的环境，多选择、设计一些合作型的游戏活动，让孩子们有充分的交流机会，从各自的空间走到一起，体验合作的快乐，在此基础上，培养他们健康的心理和合作能力，让他们永远充满自信，快乐的成长。</p><p class="ql-block">指导策略：</p><p class="ql-block">1.针对观察中发现孩子们存在的问题，再教会他们掌握动作要领。</p><p class="ql-block">2.创编丰富的有趣的游戏，引导孩子用多种方式来玩轮胎。</p><p class="ql-block">3.把有趣的游戏记录下来，让孩子用自己的玩游戏的方法，用绘画的方式展示出来，老师帮忙记录描述。</p><p class="ql-block">4.每次游戏后，鼓励孩子说说自己的玩法和进步，交流游戏中的感受，提高孩子对游戏的兴趣。</p>