大二班建构区观察记录

糖糖

积木建构游戏是促进幼儿动作技能和动作思维发展的重要载体；积木建构游戏有利于幼儿空间能力和科学思维能力的发展，有利于幼儿注意力及观察力的培养和幼儿社会性的发展。积木建构游戏对于幼儿社会性的培养，主要包括人际交往与合作、个性品质培养等。积木既适合单独游戏，也适合群体游戏。 我们的主题进入了各种各样的房子，在《房子大观》的课程中心孩子们就对房子产生了浓厚的兴趣。所以当让孩子们搭建房子的时候，他们非常期待，兴趣浓厚。 天坛 刘淑涵非常喜欢建构区，所以在搭建各种各样的房子主题中，经常能看到她的身影，这是初次她的作品。 她告诉老师，这是搭建的天坛。在她的搭建中，运用最多的是半圆形积木和圆柱体，搭建的层数比较高。 接下来，她经常搭建天坛。这次的天坛搭建中她两个半圆围成一个圆，再运用最多的是圆柱体。 运用“手枪”形状的积木和半圆形进行有规律的围合。小楼梯是从一层到五层逐步递增的，体现了数量关系。 再次搭建，这次的搭建在垒高方式上出现了变化，由一层圆柱体和一层“手枪”积木有规律的搭建。 这次的搭建规律又出现了变化，下边三层用圆柱体，上三层用“手枪”积木。 又一次刘淑涵搭建了一个歪歪的天坛，她自己都没有发觉，在老师的提醒下，她自己也发现了，正在仔细的观察。小朋友们给这个歪歪的作品娶了一个名字“比萨斜塔”。 本次作品的变化在于“顶”，不再像之前仅用一个简单的圆和三角形，而且作用了三角，细圆柱和四分之一的半圆进行装饰，才将更加丰富，而且体现了对称。 之后刘淑涵又一次搭建了一个不同的天坛，这次运用的七种积木材料，很丰富。 本次幼儿在搭建过程中，体现了专注和不放弃的特征，有合作，刘淑涵在这个过程中变得更加自信了。刘淑涵由开始的比较简单的运用单一的积木，到后来运用的积木形状逐渐丰富，而且搭建围合方式出现了对称和自己的装饰，体现了幼儿搭建技能不断提高。 天安门 范文彬和丁浩宇想要搭建天安门，所以两人先拿起图片研究了一番。 丁浩宇一直在参照图片，研究他们的作品。范文彬已经拿起长木板准备搭建了。 在搭建时用到了三角形做天安门的顶，用长木板搭建主体，用细长的长方体填充。 后来有更多小朋友参与到了其中。 发现没有国旗，一起商量怎么办。 范文彬最后决定，让王洪科和吴庆煊去画国旗。 两人做了不同的国旗。 最后选择了这种把五角星减下来又贴上去的红旗🚩，孩子们也喜欢有立体感的国旗。 在国旗的摆放中又有了不同意见，范文彬认为王洪科放的不对称，让他仔细观察。 第一次天安门搭建完成。运用到了三角形，长木板，三角行这些比较简单的材料，运用到了对称。孩子们在过程中有合作，探讨。 有了第一次合作和分享，下午孩子们又在一起开始商量搭建天安门。 两人商量要用长木板还是其他形状的积木搭建。最后两种板子都用上了。 再次拿出图片作为参照。 再次完成作品。这次的作品和之前比更好看了，用到了长木板做底，用到了短木板和圆柱体搭建了第二层，用半圆形进行装饰。 经过观察，给孩子们提供的图片是不是太小了，所以我立刻给孩子们换成了大图，方便孩子们观察。没想到孩子们果然更喜欢大图片，搭建的作品也大了。 在天安门的搭建中，孩子们有最开始的看图片探索，到后来有明确的分工和合作，遇到问题一起商量解决，看到了了幼儿多方面的发展。 我的小区 这是孙凤旭第一次自己搭建，和之前相比，不再是一个单独的作品了，出现了初步的建筑群。围合中用到了三角形状的积木进行装饰，还运用到了长木板进行围合，很新颖。 垒高时用到了圆柱体和“手枪”形状的积木，采用了多种不同形式的积木进行搭建。搭建的层数比较少，用到的积木形状也不多。 在他完成后，老师积极的让孙凤旭小朋友来分享他的作品，来激发幼儿的搭建兴趣。这时候幼儿的搭建主题还不是特别明显。 孙凤旭第一次尝试搭建小区，这是小区门。 他想将门连接起来，所以他想到了用圆柱和长方体一起搭建。 两边的门连接起来了，初步的目标达成。左边的门地下用到了圆柱，上面是长方体的长条。后来感觉这样不牢固，所以调换了顺序，下边用到了长方体，上面是圆柱体。 这里想要连接很不容易，孙凤旭在这个过程中不断调整两边柱子的高度，并在中间加了一块小的长方体，不断尝试，最后完成了门的搭建。 再一次搭建，作用了长方体的长条进行穿插搭建，孙凤旭说用了十层，经过小朋友一起探索，发现有一面是十层，一面是十一层。 在和幼儿的探索中，让幼儿发现生活的数学信息，引导幼儿多去发展和探索。 侯歆芮在搭建进入小区的马路，有过车的，有人行道。 孙凤旭在小区旁边搭建了停车场。 侯歆芮自己画了停车场🅿️的标志✅。 停车场搭建完成。 这个时候的设施小区还不齐全，仅有一栋楼房。 后来又一次的搭建后，孩子们把停车场已到了小区里面，小区里的设施比之前丰富了很多。我们让小朋友进行分享。 这次搭建有小亭子，楼房和可以进出的大门。 停车场也改成了全自动的，车辆进入够可以自动升降，完成出入库，孙凤旭小朋友还做了演示。 这个是自动升降杆，有行人出去的地方了，有人车分流。 再次搭建小区，还是同伴合作。刚开始框架很大，只有孙凤旭和侯歆芮两个人，我有点担心今天能否完成作品。 后来王昕桐加入到了搭建队伍中，小区搭建很快接近尾声了。这次的楼房运用了长方体的长条交错搭建。出现了不同形状的小亭子，还有超市，内容比之前丰富了很多。 最后的门，孩子们自己设计，写上了名字。完成后，欢呼雀跃。 从围合方式上，和之前比出现了不同的形状，交错搭建，现如进门处用到了高低不同的圆柱，更加好看了。经过孩子们的合作，小区里的设施更加齐全，孩子们搭建的技能提升了很多。 编辑人：任春雪曲立晓唐雯雯审核人：李曰梅