<p class="ql-block"> 亿童户外游戏区，以国外先进的户外游戏理念与实践指导，为幼儿园户外游戏提供指导方案与基础材料，让幼儿在自主建构的场景中，开展运动、建构、表演、美劳、探究等五大活动。为了丰富户外游戏的开展方式和增加其创意性，我园于<span style="font-size: 18px;">2023年5月18日上午</span>邀请了亿童户外游戏的刘凯悦老师给老师们进行培训，老师以讲解和演练的形式帮助老师理解户外游戏的组织流程以及材料投放策略，提升老师的活动组织的技巧以及引导幼儿游戏的方法。</p> 课前小游戏:你画，我来猜歌名 <p class="ql-block"> 在活动之前刘老师把我们参加培训的老师分为了两组。各组请一名代表参加培训的小游戏，看看哪组的老师猜的又快又准确。</p> 理论学习篇 <p class="ql-block"> 刘老师以五类户外游戏活动组织与实施（户外游戏：时间、引发经验、快乐游戏、交流分享、材料的实施）来给老师们展开了这次的学习培训，让老师更好的掌握和把握户外游戏的指导与策略。</p> <p class="ql-block">一、户外游戏活动的时间</p><p class="ql-block"> 刘老师以讨论的形式让老师们发表自己的看法，并进行讨论。最后刘老师在对户外活动游戏时间的把握进行合理的安排。让老师们更好的把握安排幼儿的游戏时间。</p> <p class="ql-block">二、引发经验</p><p class="ql-block"> 通过 刘老师的讲解，让我们老师深入的了解到，在游戏开始前，教师可以通过谈话、图片、视频等，引发幼儿的前期经验。引发经验不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以引发幼儿的注意力等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、快乐游戏</p><p class="ql-block"> 在游戏中幼儿可以分组，或者自己找自己的同伴进行游戏。在游戏中幼儿可以一起制定自己的游戏方案、材料等。在游戏中教师的指导形式分为三种形式:平行指导、交叉指导、垂直指导。</p> <p class="ql-block">四、交流分享</p><p class="ql-block"> 在幼儿游戏结束，教师可以围绕作品材料、围绕作品特征、围绕建构过程。这三个内容进行分享。幼儿游戏分享环节，不仅可以促进幼儿社交能力，还可以培养幼儿的自我表达能力、创造力和想象力的发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五、材料实施</p><p class="ql-block"> 通过刘老师结合理论和实践的讲解，老师对亿童材料包在建构、表演、运动类等游戏如何进行材料的投放了有了更明确的目标。</p> 操作体验篇 <p class="ql-block"> 第一组，色彩鲜艳的运动材料在老师们的奇思构想中，把表演区变得更加有趣、好玩。老师们也在直接感知、亲身体验、实际操作中掌握了材料的使用方法并体验到游戏给孩子们带来的快乐！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，第二组老师们开启头脑风暴，运用各种材料设计出了一个大班户外游戏活动运动类，将走、跑、跳、投、钻、爬等一些基本动作融入在了活动之中。一套小小的运动材料包玩出了丰富多彩的体育游戏活动。</p> <p class="ql-block"> 皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料”。此次培训活动，不仅使老师在亲身参与的同时获得有关户外游戏的直观感受，更让老师在组织幼儿户外游戏时有了更加明确的目标和方法。亿童户外游戏材料的配备和使用。在今后的游戏中，老师们将把全新的理念和创新的思维传递给每一个孩子，让孩子们在户外建构活动中收获快乐、收获健康、收获成长！</p>