<p class="ql-block"> “上有天堂，下有苏杭”，2023年4月14-16日，“千课万人”——新课标视域下的小学英语主题引领的课堂实践研讨观摩活动在杭州的西子湖畔举行。为深入理解新课标，落实课程改革新导向，强化“课程育人”理念，促进学生英语核心素养的提升，陵水县文罗中心小学英语组四名教师赴杭州参加为期两天半的观摩学习活动。</p> <p class="ql-block"> 来自浙江杭州、湖州、江苏南京、河南郑州、广东顺德、江苏南京、江苏无锡、江苏淮安等地的名师与专家汇聚一堂，带来了11节精彩的观摩课与6次专题讲座报告，各地与会教师达500余人，是一场新教育理念下的教育教学盛宴，通过观摩名师课堂教学、聆听专家学术报告使我们受益非浅。</p> 专家精彩课例 <p class="ql-block"> 4月14日上午的三节课例是六年级下册Unit 4 Then and Now Part B Let's talk, Let's learn 和 read and write三节课。让我们体验到名师对课堂把握的深度。也让我们学习到核心句型是怎样一步步进行练习和运用的。</p> <p class="ql-block"> 夏恩力老师是来自杭州市福山外国语小学的副校长，同时也是全国优秀的教育工作者，浙江省教坛新秀。夏老师上了一节教学内容为My Changes的六年级的英语课，从听力材料和文本中，以before ——now为框架，提炼出了语篇结构，帮助学生全面并有逻辑地描述人物的变化，并引导学生正确地看待自己他人的变化。夏老师是非常具有英语素养和个人魅力的英语老师，她的课让我们打开了语篇学习的新视野，让人听完课后仍感觉意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 来自于浙江湖州市井安小学的高级教师吴芳老师给我们带来了以Changes为主题的词汇课，整体架构语篇对话，在语篇中层层推进，注重思维逻辑与情感挖掘，通过看图-读文-听说-等体验，以Wu Binbin的成长合辑导入，呈现本节课核心词组和句型，并在文本语境中通过有意义的任务活动，整体推进词组和句型的学习。最后鼓励学生忆往昔、品当下、思未来，让学生在具有现实意义的探索和思索中进行学习。</p> <p class="ql-block"> 14日下午，袁莉娅、赵小华、两位老师的课同样非常精彩。袁莉娅老师通过Asking the way的教学课属于新课标中的“人与社会”主题范畴， 袁老师以去西湖去游玩的情境展开教学，分别从让孩子介绍酒店，怎么问路，怎么去西湖，给孩子们买什么礼物等方面层层递进展开教学活动。让学生自己制作去无锡游玩的计划。 也是让学生们在真实情境中解决问题的一次英语活动体验。</p> <p class="ql-block"> 赵小华老师进行了基于语篇的对话学习，让学生在真实的语境中感知、建构与运用语言。</p> <p class="ql-block"> 15日上午，王超、韩青两位老师分别上了一堂精彩的示范课。从英语阅读文本故事的主题与主题的故事以及如何让英语阅读素养的生长“可视化”方面做了具体的分析与讲解。韩老师的讲座让我们意识到英语阅读中存在的问题，以及如何在阅读中搭建多元支架。</p> <p class="ql-block"> 15日下午，梅竞闲老师特别的一堂戏剧教学课堂让我们乐享其中。通过老师示范、学生模仿的方法，让学生具体体验戏剧，有助于提高学生的文学素养和美学素养，进一步让学生感受中西方的文化魅力所在。接着是杨晓钰教授做了《基于目标和语篇分析的阅读教学逆向设计》的讲座。通过杨教授的讲座，我们理解了逆向设计的方法和原因，杨教授还用具体课例进行解释，打开了我们阅读教学逆向思维的多元化视角。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 16日上午，黄慧老师、田湘军老师、桂婷婷老师分别带来了一节展示课。其中田老师的绘本故事教学Poor Andy the Ant让学生在真实的语境中产生共感，共情，共鸣，从而激发多种感官，提升语言能力。田老师风趣幽默、表情丰富，语言生动，巧妙运用简笔画导入课堂，拉进了师生的距离的同时也让学生了解本课的内容。 桂婷婷老师带来了What do they do ? Story Time ，她循循善诱，引导孩子们感悟主题意义，每个问题的提出都在启发学生深层次的思考。她的板书呈现出不同的jobs 、还结合学生回答梳理出不同职业的特点，知识框架建构的非常清晰。</p> 汇报交流共成长 <p class="ql-block"> 学有所成，学有所获，李倩慧教研员和熊霓老师外出学习归来给我们展示两节精彩的课堂。熊霓老师给我们带来的课题是六年级《Unit4 Then and now Part B Let’s talk》，通过appearance，before，now对文本内容进行提炼引导学生归类，既注重英语基础知识讲解，更重视语言技能，学生能够在本课提高归纳与总结的能力，增强学生学习英语的自信心。</p> <p class="ql-block"> 李倩慧教研员为我们展示一节五年级下册的《unit4 when is the art show ？ Part A Let's talk》，本课通过五月的校园活动的话题来学习如何询问某个活动及回答。李老师由月份过渡到具体某一天，新出五月里的一些special days，环节衔接自然，用任务驱动学生一步步学习文本，发挥了学生的主动性。</p> <p class="ql-block"> 杨召组长对于自己所见、所学、所思、所想与全校进行了交流分享，从解读新课程、核心素养下的思考、提高教学质量、真实情境设计教学任务等进行毫无保留的分享，进一步提升文小英语教师教学的新理念。</p> <p class="ql-block"> 最后，龙孟娟副校长发表讲话，她提到从“走出去”到“带回来”，发挥着外出学习的最大效应，独行众，众行远，鼓励老师们不断保持学习的能力，共享学习平台，从而提升自我。</p> <p class="ql-block">编辑:庄桓雅</p><p class="ql-block">审核:李倩慧</p>