阅读品书香,分享共成长——乐东黎族自治县实验小学英语科组阅读分享会

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<p class="ql-block">  为进一步提升教师人文底蕴和专业素养,营造浓厚和谐的书香校园文化氛围,实验小学英语科组教师,开展了读书交流分享活动。</p> <p class="ql-block">邢苏芮老师分享的书是《My Mum》,分别从以下几个步骤进行阅读:</p><p class="ql-block">1.Have Aa look at the book. </p><p class="ql-block">2.Find out the main idea.</p><p class="ql-block">3.Get detail from the book.</p><p class="ql-block">4.Share your feelings. </p><p class="ql-block">She's nice, my mum. My mum is a fantastic cook.She can cook dinner for me. My mum is a magic painter. She can paint herself and the wall of our house.She's really nice, my mum. My mum is a greatgardener. She can make anything grow. My mum is a big boss. She can make anything come true.She's really, really nice, my mum. My mum is agood fairy. She is beautiful like a butterfly. She is comfortable like an armchair.My mum is a super mum. I really love her.</p> <p class="ql-block"> 陈婷老师:《解忧杂货店》讲述了一个个温暖又美好的故事,故事简单,但哲理不简单。无论你是什么人,无论你做什么工作,无论你身在何处,只要你坚信自己,热情的,用心的,真诚的活着,那就是成功。无论你在人生的岔路口怎么选择,真实面对自己,面对现实,跟随新的脚步,心之所向,那就是你的人生,那就是你的存在。这本书可以说是一碗鸡汤,可这是一碗恰到好处的鸡汤,让我们更加懂得如何去面对艰难险阻的人生,创造无限的可能。</p> <p class="ql-block">孟中辽老师:</p><p class="ql-block"> 这是一部令人回味深长的著作。它用了最粗暴的方式来透放出最简单的人生哲理。给我的感受是:</p><p class="ql-block"> 一、一个人想要真正做成一件事,需要强烈的欲望+智慧+数十年,二十年如一日的坚持,有了这些一个人不成功都难。</p><p class="ql-block"> 二、每个人的一生中总会遇到各种各样的困难,但希望我们不要丧失斗志,要像安迪一样,面对冤枉没有感到委屈,面对压制时没有变得狂暴,面对困境时没有感到绝望,而保持一种冷静的心态和顽强的斗志。</p><p class="ql-block"> 三、我们心中一定要满怀希望,只有心中有希望,才不会被现实击垮。无论我们处于什么样的境地,能够救赎的只有我们自己,希望我们每个人都能为自己而活,活成自己想要的样子。</p> <p class="ql-block">  王荣苗老师:新的课程教材不拘泥于一种教学方法,而是采取综合的教,帮助学生发展多元智能 仅仅依据某一种教学方法编写的教材是不适合现阶段学生的学习的。</p> <p class="ql-block">  黎娉娉老师:《平凡的世界》是一部伟大的巨著,为我们解说了平凡和苦难,阐释了生活的意义。在这本书里,没有华丽的辞藻、没有惊险离奇的情节,没有惊天动地的场面,有的只是平凡的人,平凡的生活,平凡的感情,平凡的故事。书中为我们描述的是一个平凡的世界,这里生活着一群世世代代面朝黄土背朝天的普通人,他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富裕、苦难与拼搏、世事变更的戏剧。是喜剧?悲剧?正剧?也许都有一点。生活中没有绝对的悲剧,也没有绝对的美满,痛苦中夹着欣慰,艰辛中孕育甘甜,幸福中透着无奈……悲欢喜怒交织在一起,这就是我们平凡而真实的人生。</p> <p class="ql-block">  陈佳瑶老师: 李镇西老师曾经这样说过,我们可以做到一个真正的朴实真理的教育者,而我认为从事教育工作者的人,学生认同你,相信你,就会感到很幸福</p><p class="ql-block">读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书,深深感动于李老师对学生沉甸甸的爱,佩服李老师在教育学生过程中展示的育人智慧。</p> <p class="ql-block"> 颜振寰老师:《做内心强大的教师》这本书,这是一本内容非常平实的书,杨敏毅老师选取了48个心理干预案例,从专业发展、人际互动、婚姻家庭、个人成长四个方面切入,将我们从狭隘的学校教育的教师概念中解放出来,扩展到教师的家庭生活,如此,对做一个内心强大的教师的内涵的理解就更为全面、立体、有人情味,因为教师毕竟是人,只有从人的角度关注教师,才能更多地探寻教师专业发展过程背后的辛酸苦辣,才能更好地诠释一个内心强大的教师的应有内涵。</p> <p class="ql-block">吉训娇老师:</p><p class="ql-block"> 这是一本能够解决问题的好书。</p><p class="ql-block">  它解决的问题是:能够让人认识自我,理解自我,并进一步剖析自我,完善自我。</p><p class="ql-block">  在以上的基础上再去正视并处理恋爱关系,夫妻关系,亲子关系,父母关系等等,会从根本上抓住问题的症结并给予解决。</p><p class="ql-block">  书中案例很多,每一个案例几乎都能够从身边找到原型。原来都是为了你好,所以你要听我的,没有父母不爱孩子,我很爱你,所以我们不分离等等,这种以爱的名义经常对孩子或爱人说的话,不过是自私以及自我潜在欲望的体现,是家为何会伤人的真相!</p> <p class="ql-block"> 黄彩英老师:《教育可以不同:让教育多一种可能》是张祖庆老师基于自身成长经历,对教师专业发展有独到研究,对教师的成长困惑与破解、专业发展与职业规划有着深刻体悟与清醒认识。</p><p class="ql-block"> 本书从教育思辨、功底修炼、进阶之路、教育视野四个方面,系统呈现了作者对于教书育人、教师成长、学生素养发展的教育思考和实践心得,挖掘教育的另一种可能、另一种样态,为教育打开另一扇窗,为教师的成长发展提供新的路径借鉴,成就更多卓越“明师”。其中比较喜欢本书里面的一个观点:教育生态本就是多元的,充分认识并尊重教育多元样态的价值,是回归教育常识的应有之意。</p> <p class="ql-block"> 羊海荣老师:新方案、新课标为我们描绘了未来教育的一幅美好蓝图,但从新课标到新教学有一个“教学落差”,需要我们课程改革共同体的所有人一起面对。我们如何让自己先受教育,读懂、读透新课标,如何引领教师领会新课改精神,探索指向课程标准的教学与评价,如何帮助他们将立德树人、核心素养培育体现在每一节活生生的课之中,在发展学生的过程中成就他们自己,这是我们与教师共同的初心使命!作为课程改革共同体的重要一员,中国教育科学研究院基础教育课程教材研究中心组织全国的专业力量,编写“义务教育课程标准(2022年版)课例式解读丛书”,为教师理解新课程、实施新教学、发展新自我赋能,本人充满期待!</p> <p class="ql-block"> 卢娇玉老师:本书紧扣小学英语教学前沿理论,既有理论的可读性,又有实践的可参考性。以参加全国赛、省赛、市赛的一些小学英语优秀课例为切入点,基于小学英语“STAMP”教学理念,即“以学生学习为中心,以教师教学为导向,构建以培养学生听、说、读、看、写的语言能力为主、融合科学评价和多元资源的多模态教学的课堂,以培养学生英语学习的关键能力和品格、促进学生核心素养的形成和提升”,深入剖析基于小学英语11种常见课型的教学模式、教学策略及教学设计,从理论、实践和具体操作等方面帮助教师更好地抓住重点、把握课型、熟悉模式、运用策略,提高教学设计、实施和评价的能力。</p> <p class="ql-block">编辑:实验小学英语组</p>