<p class="ql-block">为了帮助老师们更好地理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念、新精神，指导课堂教学改革，在“双减”政策背景下进一步提升课堂教学质量，中国教育学会小学数学教学专业委员会定于2023年5月18日—6月21日召开“中国教育学会2023年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动•第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”。本活动以线上直播的形式开展。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">5月18日下午，是本次活动的“数与代数”专题，莒南一小东校区的老师们在二楼会议室集中学习。</span></p> <p class="ql-block">今天下午的会议日程安排如下：</p> <p class="ql-block">给我印象最深的是刘金老师执教的《真分数和假分数》，本节课我也刚刚上完，但刘老师的课堂设计真的非常精彩。</p> <p class="ql-block">整节课从生活中的买大饼问题导入，从一块大饼是整张大饼的四分之一，那五块是整张大饼的几分之几呢入手？学生动手操作，分别用圆形，正方形，长方形，线段图……表示出分数四分之五。</p> <p class="ql-block">学生用不同的图形表示的四分之五，贯穿整个课堂，学生们一起认识了真分数，假分数以及带分数。</p> <p class="ql-block">一条小小的数轴，不仅可以一个一个的数，得到每个自然数；还可以整十整百整千的数，得到更大的数；现在我们又能用二分之一，三分之一……做分数单位来数，得到更多的分数</p> <p class="ql-block">成语中也有分数，十拿九稳，百发百中，一箭双雕……</p> <p class="ql-block">本节课的最大亮点就是在坐标系中找分数，横轴上的点表示的数看作分母，纵轴上的点表示的数看作分子，找到所有分子和分母相等的假分数，并把它们用线连接起来，观察这些分数，你发现了什么？</p> <p class="ql-block">同学的回答真的非常精彩，有的发现斜线上面是真分数，下面是假分数</p> <p class="ql-block">有的同学发现位于横线上面的分数分子相同，位于竖线上面的分数分母相同</p> <p class="ql-block">有的同学还发现以斜线为对角线的正方形中，位于另外两个角上的分数分子和分母正好颠倒了位置，这时老师恰当的引入倒数。</p> <p class="ql-block">就像刘老师说的，知识就像真分数，永远不能填满；而我们的学习之路又像假分数，要付出全部甚至是超长的努力，无止境，不满足。</p>