潜心教研促发展，奋楫笃行助远航——崇阳县第四小学开展骨干教师示范课展示活动

思绪

微风浅奏，绿草如茵。在这温情洋溢，诗意渐浓的五月，为期三天的崇阳县第四小学骨干教师示范课活动如期举行。本次活动，为进一步贯彻落实“双减”政策，积极发挥骨干教师示范引领作用，增进教师之间的相互交流学习，促进青年教师专业化成长，起到了重要作用。学校党支部书记、校长丁伟及教务处成员和各学科教师参加了本次活动。 　　“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研是互为依托、相互促进的。此次示范课活动，本着“还学于生，以学定教”的理念，深挖教材，巧妙设计，各教研组倾心磨课，九位骨干教师精心准备，以丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师展示了语文、数学、英语、体育四门学科精彩、灵动、高效的课堂。 语文示范课 　　王荷霞主任执教的一年级语文《棉花姑娘》整堂课思路清晰、层次分明、重点突出。在本节课中，王主任抓住“为棉花姑娘治病”这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学方法，串联起整个教学过程。在教学中，王主任一是注重整体阅读，通过朗读指导和分角色表演以培养学生的阅读和理解能力；二是注重联系学生已有的生活经验，以启迪学生的思维和想象。 　　叶杨阳老师展示的五年级《杨氏之子》，紧紧地围绕单元训练主题精心设计，在课堂教学中落实了教学环节的有效性。学生在形式多样的朗读中加深了对文章的理解，在学生理解了文意的基础上，教师又引导学生关注人物对话，进一步深入体会文本语言的精妙，突破了教学重难点。本节课叶教师充分体现了学生的主体地位，并运用多种朗读法和合作学习方法组织课堂教学，收到了较好的教学效果。 　　庞焓老师执教的三年级第四单元的习作《做了一项小实验》。其单元要素是观察事物的变化，把实验过程写清楚，在本堂课中，庞老师设计了：观察实验——用连接词讲清实验步骤——自己动手做实验——观察实验变化四个环节，引导学生在实验过程中观察、畅想、记录、讲述，让孩子在乐中学，乐中思，乐中悟。在学生自由习作时，老师先帮助学生搭建好支架，然后指导学生进行创作，要求在文章中融入自己做实验时的心情、疑问、发现，从而让习作有自己独特的体会。 数学示范课 　　但丽平老师的《推理》课以律动游戏导入，通过角色扮演体验推理全过程，充分调动了每一位学生的积极性。整体来看，这堂课从活动设计、课件制作、课堂教学组织等，都体现了教师精益求精的精神，为大家呈现了一场生动活泼、形式多样的教学盛宴。 　　王成飞老师主讲的《同分母分数加减法》这节课，由复习旧知预热课堂，再让学生从主题图中去捕捉数学信息，根据已知信息提出问题，解决问题。整个教学过程，学生通过动手、观察、思考、探究等方式参与。王老师着重培养学生认真看图、善于思考和动手操作能力，引导学生结合生活体验，感受到数学与生活的紧密联系。 　　三年级的陈丽君老师展示的是《小数的初步认识》。为体现“学有价值的数学”、“数学知识生活化”等新的教学理念，陈老师在课堂上通过“披着羊皮的狼”、“跟着蜗牛去旅行”等环节，让学生收集小数在生活中的应用事例，从而体会小数在生活中的广泛运用。这样的设计，既把数学知识带到了生活，又把生活中的数学带回了课堂。 英语示范课 　　杨林老师主讲《Unit 5 Do you like pears？》是一节欢快的happy fruits 导课。老师通过转盘游戏操练“I don't like apples, I like pears.”，创设水果派对情境“Have some grapes”款待学生，师生之间交流互动热烈有序，既突破了重难点又注重了理解和运用。特别是鼓励孩子们邀请老师们吃水果的环节把课堂推向了高潮，达到了在情境中学会用语言表达交流目的，提高学生的语言综合运用能力。 　　汪映宇老师的《Unit 5 Whose dog is it? Part B Read and write》用新颖简短的动画复习导入新课。采用任务教学法，创设四个Task赢动物园门票的情境，充分调动学习积极性。整堂课由浅入深，循循善诱，通过小组合作的形式让所有的学生参到了句型训练中。小组合作学习和合作表演体现了学生参与课堂的积极性，反映出教师教学态度严谨、功底扎实。 体育示范课 　　汪楚杰老师主讲《脚内侧传接球》充分体现了我校的足球特色。课堂落实了以教师为主导，学生为主体的教学理念。汪老师抓住低年级学生的年龄特点，通过游戏点燃了学生学习足球的热情，寓教于乐；以踢固定球——脚内侧传球——停球为主红组织课堂，整个教学组织良好，环节清晰，气氛活跃、示范得当。这节课既培养了学生团结合作的精神，也体现了学生个人的特点，是一堂生动有趣的足球课！ 　　每一节示范课都吸引了满满一教室前来观摩、学习的教师，他们听思结合，奋笔疾书，记录精彩，书写感悟。示范课在授课思路、环节安排、问题设置及抓住学生注意力等方面为我校的课堂教学提供了优秀范例。特别启发新教师要积极思考，不断改善课堂架构，以便于在后期的课堂教学中对标赶超。 　　本次骨干教师示范课活动，既为骨干教师提供了能力展示、提升的平台，又为老师们创造了互观互学、交流研讨的好机会，更为青年教师在教学领域的成长提供了很好的学习范例，从而真正实现全体教师教学相长，共同进步！ 　　教育之路道阻且长，路再远，行则至。崇阳四小的教师们必将继续以生长的姿态行走在教学探索的道路上，踔厉奋发，笃行不怠。