打开新视野悦读润师心

滨海九小琼中附小陈琼

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。2023年5月18日上午9点—12点，教育部名师培训对象、卓越教师刘清杰工作室开展五月份“追踪名师，阅读分享”线上研修活动，本次活动由刘清杰工作室第三小组李雅玲老师主持，胡茂鹏、王丽萍、黄宇倩、邢美、李学杰、黄恒宝六位老师分享《大概念教学：素养导向的整体单元设计》读书心得，工作室主持人刘清杰老师作最后总结。 活动流程一：阅读分享活动主持人：李雅玲 　　李雅玲，海南（海口）特殊教育学校高级教师、教研室主任，海南省小学语文学科带头人；曾获“海口市优秀教师”、“海口市教育系统巾帼建功标兵”、“海口市最美教师”、“最美扶贫工作者”等称号；2021年被教育部、中国残疾人联合会、交通银行股份有限公司授予“交通银行特教园丁奖”；主持《智障学生知—动训练的个别化设计与应用》获2022年海南省基础教育教学成果评选一等奖。 本次线上阅读分享活动在李雅玲老师温婉、亲切的主持下拉开序幕。 阅读分享人：胡茂鹏 　　胡茂鹏，高级教师，五指山市小学语文教研员，海南省骨干教师，省小学语文教育学会理事，省语言文字指导专家，海南省2017年赴美国密西根州立大学（Michigan State University）教育访学交流团代表，课题、论文、作业案例设计等多项成果荣获国家、省级一二等奖。 　　胡茂鹏老师分享的主题是：大概念视域下语文课堂教学的新变化。他从引言及大概念的定义引入，从“语文课堂教学要创设真实的学习情境”、“语文课堂教学要促进学生深度学习”、“语文课堂教学要建立大概念教学观”、“语文课堂教学要以现实世界为基点”四个方面来阐述大概念视域下语文课堂教学的新变化。 阅读分享人：王丽萍 　　王丽萍，中共党员，海南省小学语文省级骨干教师，五指山市畅好中心学校教师兼教研主任，2022年海南省德育先进个人、省优秀乡村教师，2019届全国马云乡村教师；从教以来，曾先后被评为五指山市十佳班主任、师德标兵、优秀教师（2次）、首届“五指山敬业奉献好人”、五指山市优秀共产党员等荣誉，主持过两项市级（优秀、良好）小课题，参与过三项省级（优秀、良好）专项课题，撰写的教育教学论文曾获省市级一二三等奖，设计的教学案例、编排的专题节目等各类教学竞赛曾获省市级一二三等奖。 　　王丽萍老师分享的主题是：大概念视角下的单元整体设计。她从“重新定义单元”、“单元设计的迭代逻辑”、“大概念教学的单元设计”三个方面对大概念视角下的单元整体设计进行了详细解读。“钟摆困境之破解”、“望远镜思维”、“放大镜思维”，王老师分享的一个个教育新名词让大家备受启发。 阅读分享人：黄宇倩 　　黄宇倩  五指山市第一小学教育集团通什中心校校长。高级教师，海南省E类人才，曾获得海南省先进教育工作者，海南省优秀教师，主持过两项省级一般课题，结题成绩良好、合格等级，撰写的教育教学论文曾获省级论文二、三等奖等 。 　　黄宇倩老师分享的主题是：研读素养目标，探寻行动指南。黄老师从“指向素养的目标设计”、“大概念目标目标的内容”、“目标设计的步骤”三个方面带大家研读第三章大概念教学的目标设计。她带我们认识了目标转型、教育目标新分类、目标的内核、目标设定的误区、目标设计的步骤等，先进的教育观念让大家收获满满。 阅读分享人：邢美 　　邢美，中共党员，海南省小学语文省级骨干教师，五指山市畅好中心学校教师，海南省第四届教学能手；五指山市先进教育工作者，五指山市优秀共产党员。从教以来，参与过三项省级（优秀、良好）专项课题，三项市级（优秀、良好、合格）小课题，参加的教学评比、撰写的教育叙事，设计的教学案例、编排的专题节目等各类教学竞赛曾获省市级一二三等奖。 　　邢美老师分享的主题是：小瓦片与石板瓦。她从“整合性评价逻辑与大概念”、“真实性问题情境的设计”、“评价设计的步骤”三个方面和大家分享第四章大概念教学的评价设计。生动的比喻及平实的案例讲述，老师们听得津津有味。 阅读分享人：李学杰 　　李学杰，小学语文高级教师，黑龙江省市级语文，数学学科骨干教师，教学能手。2019年9月通过海南省人才引进，来到白沙县七坊镇中心学校工作，担任语文学科教研组长，被评为海南省骨干教师。 　　李学杰老师分享的主题是：大概念教学的过程设计。他从“大概念教学过程的四个元素”“本质问题的设计”两个方面分享第五章大概念教学的过程设计。分享了准备、建构、应用、反思四个过程元素及本质问题的内涵及其分类、本质问题的设计与运用等具体内容。 阅读分享人：黄恒宝 　　黄恒宝，海口市美苑小学一级教师，小学语文省级骨干教师。2017年5月主持省级课题《小学语文“我手写我心生活化”实践研究》荣获优秀。2018年4月《农村小“生活化”习作教学与实践》荣获海南省第二届基础教育成果二等奖。2021年《小学中年段“随文微写”实践研究》成为省级教育教学成果推广项目，推广到临高县澜江学校、澄迈县加乐镇中心学校、保亭县加茂镇中心学校。撰写《一个山村教师写作真经》《与书同行与美相遇》等发表在《海南日报》，指导学生的习作在《海南日报》《南国都市报》《海南特区报》《新教育》（校园版）等发表620多篇。 　　黄恒宝老师分享的主题是：素养导向下的走向深度合作学习。黄老师结合新课程标准从“何为大概念教学？”、“大概念教学有什么不同？”“新课标背景下课堂教与学方式的转变？”“大概念教学的单元设计”四个方面带大家回顾了整本书内容，分享他读书的收获与快乐。 　　工作室的老师齐聚腾讯会议室，参加阅读分享活动，在读书与交流中收获精神的成长，也开启了工作室五月份的阅读之旅！ 活动流程二：工作室主持人总结工作室主持人：刘清杰 　　刘清杰，海口市美兰区小学语文教研员。教育硕士，正高级教师，特级教师，教育部（2022-2025）名师培养对象，海南省小学语文专业委员会副秘书长，海南省拔尖人才，华南师范大学研究生校外导师，海南省2015年面向全国引进骨干教师，海南省优秀教师、海南省教科研骨干教师，海南省优秀小课题指导教师。曾获得省级语文教师素养大赛、课堂教学评比一等奖。近五年，主持和参与国家级、省级课题近10项，“整本书自主阅读双体系的建构与实施“获得海南省基础教育优秀推广项目，参与的”绘读童诗：儿童诗教学实践研究”获得海南省基础教育成果奖特等奖，参编海南教育出版社《新课程同步练习册》，南海教育出版社《全息作文》，广西教育出版社《美读美绘》，10余篇论文发表在《小学语文教学》《语文教学与研究》等国家级、省级刊物，4篇获得省级论文比赛一等奖，参与撰写“海南省小学语文课堂教学指导意见“等文件，承担省市区展示课30节，讲座近百场。 　　卓越教师工作室主持人刘清杰老师充分肯定了第三小组六位骨干老师的阅读分享： 1.胡茂鹏老师从整体和大家分析了大概念教学的定义及其优势所在，在分享中结合新课标中的理念和具体要求进行阐述，让大家对“大概念教学”有了更新的认识。 2.王丽萍老师在分享中，通过对比现在的单元与旧单元的不同之处，明确地指出了“大概念教学”中的单元的定义、划分方法、单元设计的迭代逻辑，需要同时具备望远镜和放大镜两种思维。 3.黄宇倩老师重点从大概念目标设计和大家进行了分享，并结合了五年级的课例为大家进行解读。 4.邢美老师“小瓦片和石板瓦”特别形象说明了单篇教学评价与大单元教学评价之间的关系。明确地指出素养才能够解决学生现实的真实问题。又结合自己的教学进行了深层次的思考。 5.李学杰老师和大家分享了教学诸元素及概念探讨过程的七个阶段。准备、建构、应用、反思四个过程元素。 6.黄恒宝老师和大家分享了大概念教学的定义、特征及转变学的方式，提倡做中学，开展结构化学习。 　　最后，刘老师给工作室的老师们提出几点建议： 1.读书交流时，要尽量与新课程建立联系，与自己的课堂教学相联系，用大概念的理论来尝试检验自己的课堂。 2.阅读时要关注以下几个方面： （1）“大概念”的本质是什么？ （2）大概念中“真实性情境”与真实情境的联系？ （3）生活价值是如何在单元教学实践中落实的？ （4）基于现实教学如何落实大概念教学？ 3.查阅参考文献。在读此书时，我们发现有许多地方很拗口或读得不明白的地方，因此需要查找一些文献资料，进一步去探究。 　　听君一席话，胜读十年书！刘老师的点评让大家受益匪浅。与书同行，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香。 　　借用工作室主持人刘清杰老师的话：好书不厌百回读。在反刍中理解，在理解中反刍。希望大家继续读此书，相信会有更多的收获。 编辑：陈琼校对：潘美超审核：刘清杰