<p class="ql-block ql-indent-1">区角活动是幼儿园教育教学的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要》中强调要通过空间、设施、材料引发和支持幼儿的活动与探索，区角环境的创设体现了教师的教育观念，影响着幼儿的自主活动。为提高我园教师对区角创设的能力，让幼儿在喜欢的环境里操作、探究，在玩耍中积累更多的经验，学会合作、交往。2023年4月——5月，我园开展了以“‘域’见精彩”为主题的系列区域教研活动。</p> 园内观摩篇 <p class="ql-block ql-indent-1">建构区老师们利用积木、纸杯、木头桩等可以进行搭建的材料，支持幼儿游戏。培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">益智区老师们投放了各种有益于幼儿思维能力的操作材料,通过幼儿主动探索，开发幼儿的创造力和发散性思维。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让幼儿欣赏美，感受美，老师们在美工区提供了多种材料，让幼儿通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动进行大胆想象，积极创做。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阅读区老师们为孩子创设了温馨的环境，安静的氛围。相信孩子们可以在一个轻松愉悦的环境下，找到自己的最佳学习方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">表演区是一个能使幼儿发挥自己的想象能力、充分表达自我的区域。在表演区，幼儿可以无拘无束、尽情地展示自我。如何发挥表演区的作用是本园还在探索的问题。</p> 园外学习篇 <p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》提升我园区角活动的质量，促进本园教师专业水平发展，2023年5月11日-12日我园教师参加了“克州—2023年春季学期领航筑梦区域大教研活动”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过现场观摩、进班学习，发现我园从区角环境的创设，到区角材料的投放和老师的组织与引导都存在许多的问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴一丽园长对如何开展好区角活动进行了专业分析，使本园对开展区角活动过程中出现的问题，有了新的解答。</p> 集中教研篇 <p class="ql-block ql-indent-1">2023年5月18日阿合奇县哈拉奇乡幼儿园就园内观摩和园外学习活动展开了集中研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由主持人杨洋老师播放在“克州—2023年春季学期领航筑梦区域大教研”活动中录取的视频和老师们进行交流研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研讨中老师们积极发言，合郎古丽老师表示，“视频中老师们在导入环节能很好的将自己投放的材料与区角主题结合起来这一点很值得我们学习。”阿斯勒老师表示“无效回应，是目前我园教师需要攻克的难题。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次大家就中心幼儿园环境的创设，区角创设进行了学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合本园实际，老师们探讨了我园在环境创设方面，区角创设方面应该如何创新，改进。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由园长阿亚提对本园的区角创设提出整改措施，她表示“一墙一景皆教育；一角一落皆探索，我园要结合实际，做适合自己的区域活动，合理利用教室的每一寸空间，让班级‘活’起来，让教育‘活’起来。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">区角活动是孩子学会学习、探究、交流、思考的重要途径。他可以有效促进幼儿良好个性的发展，通过互相交往、合作、提高幼儿处理问题、解决问题的能力。相信在我园教师的共同努力之下，哈拉奇乡幼儿园的区角活动会越发成熟，教育没有终点，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【编辑撰写：教务处--杨洋】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【审 核：园 长--阿亚提】</p>