百舸争流竞扬帆携手敬业绽芳华 ——太原市小学语文学科基于单元整体备课的优质课观摩展示活动

盼盼

晴丝千尺挽韶光，百舌无声燕子忙。穿越忙碌的城市，沐浴着初夏的明媚阳光，2023年5月18日，太原市800余位小语人齐聚太原市新时代双语学校，共赴一场饕餮盛宴——太原市小学语文学科基于单元整体备课的优质课观摩展示活动。 独上高楼，望尽天涯路 太原市教研科研中心梁涛老师以董宇辉赞扬山西的视频拉开了本次活动的帷幕。梁老师从教育者的角度，带领大家关注视频中语文素养的展现，指出我们学习的目的是看文看课看世界，培养具有全方位语文素养的人。 　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 在活动中，杏花岭区、小店区和迎泽区的三位参加“敬业杯”比赛的优秀教师，为大家带来了自己和团队精雕细琢的三堂精品课。 志之难也，不在胜人，在自胜。 ——杏花岭区新建路小学的张友娟老师用一段有趣的脱口秀节目带领大家走进《手指》。梳理文本，锻炼“脱口秀基本功”；找“梗”说“梗”进行“脱口秀初体验”；同桌练说，登上“幽默达人脱口秀”舞台，尝试“脱口秀显身手”；梳理方法，实践“脱口秀小创作”。欢声笑语，听说读写，语文实践，能力拔节，要素落地。 　　杏花岭区教研室教研员马爱灵老师谈到，这样的一堂课是“小董卿”——张友娟老师挑战自我、和团队并肩作战的丰硕成果。志之难也，不在胜人，在自胜。不为自己设限，是每一位小语人在教研道路上的前进的力量。 乘众人志，合众人力 ——阅读经典，与伟大灵魂对话。小店区太原市第四实验小学的王蓉老师带领孩子们在雨果的《“诺曼底号”遇难记》中沉浸式阅读。开课伊始，王老师就把学生们带入到那个危急的灾难现场。读题，读词，读文，长文短读；提取画面，聚焦对话，师生共读细品。课堂结束，人物形象已深深烙印在学生心间，余味无穷。 　　小店区教研室教研员赵建平老师在课后再次感叹团队的力量。独行快，众行远。对接学情，发现问题，数据分析，调整改进，团队合作，科学有序。 美人之美，美美与共 ——开启寰宇之旅，迎泽区双塔北路小学武瑞娟老师和孩子们一起走进《牧场之国》。词语之美，美在品读画面；学习之美，美在思维碰撞；牧场之美，美在以动衬静。难度升级，不断探索学生最近发展区；教学评一致，伴随孩子们的成长历程。这就是真正的荷兰，这就是武老师和孩子们的审美之旅。在大单元架构的思想下，课堂的最后，真正的中国还有待学生探索。语文学习走向了生活。 　　迎泽区教研室教研员杨花老师与大家共享了《迎泽“敬业”二十四时辰》，这是紧锣密鼓的二十四时辰，攻坚克难的二十四时辰，飞速成长的二十四时辰。两天的奋战，充分展示出迎泽区四年项目学习研究的成果。这样的比赛，才让这样的时光定格，显得弥足珍贵，意义非比寻常。 　　蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 精彩的三节课凝结了团队的智慧和汗水，在座小语人惊叹的同时，有幸得以聆听太原市教科研中心梁涛老师的精彩总结。梁老师提到几个关键词。任务驱动——精准定位，挖掘真任务，做好一件事。学习任务——学习的主体是学生，以学生的能力提升为目标。整合——整合单元内容素材，区分板块，设计学习任务。语文实践活动——基于学科本质，组织有序的，能让学生能力螺旋上升的活动。学习任务群——看到它出现的改革意义，以生为本，以学为主，体现学习经历。 　　读书，读人，读世界。梁老师最后提出殷殷期望，希望太原小语人能在生命每一个新的黎明，走进一段新的历程。苟日新，日日新，又日新。