《幼儿园优秀游戏活动案例》教研活动

康乐县幼儿园丁梅芳

优秀游戏活动案例——故事分享会 　　为提升教师仔细观察、深入解读、有效支持幼儿游戏的能力，切实提高幼儿园自主游戏质量，促进幼儿在游戏中不断学习和成长，钢城实验幼儿园开展题为《幼儿园优秀游戏活动案例》教研活动，分析儿童，走进儿童，追随儿童的脚步，做读懂儿童的教师。 　　中一班种植区主题《你好，春天》教师用视频和图片向我们展示了蔬菜生长需要空间，需要间苗、疏苗，从而延伸到人与人，让孩子们明白人与人之间也需要空间。 　　小一班《科学设计鞋子》老师让孩子们找到不同的鞋子，并找出鞋子不同和相同的地方进行对比以及科学设计鞋子，并延伸到旧鞋子的用途（种花种草，画画），处理等。 大三班《神奇的二维码条形码》 寻找生活中的二维码条形码，认识它们的形状、大小、颜色、长短并测量，寻找不同的测量工具（线，直尺……），制作一把属于自己的尺子，并把二维码条形码剪下来测量（上下左右）长度，自主探索，寻找更多方法。 大四班《高铁来了》老师和小朋友们说一说五一出游去了哪里？乘坐的交通工具是什么？一个小朋友的一句“高铁”瞬间吸引了全班幼儿的目光，班级里面像炸开了锅一样，小朋友们热烈急切地讨论着，来全班小朋友就跟着老师以高铁上面有什么为主题进行探索。 小四班《小手的探秘之旅》 将面粉涂在小手上，请小朋友感受质地，观察颜色，细闻味道，讨论可以做什么，探索更多关于面粉的秘密。用沾了面粉的手在黑卡纸上印画，请各位家长参与互动，辨认那个是自己孩子的手印并给予回答，增加老师与家长之间的情感，实行更好的家园互动。 大一班《锁🔒向未来》教师展示小朋友在生活中遇到的问题:门锁住🔒了怎么办，从而延伸到每个人的家里都有锁🔒，让小朋友寻找生活中的各种锁（智能锁、指纹锁、密码锁、……）丰富小朋友对于锁🔒的认识，开拓视野，让小朋友明白一把钥匙开一把锁的道理。 大六班益智区《电竞未来》了解电路板，电池，小灯泡之间的关系。 大二班《吆，泡泡》小朋友在洗手的时候突然发现手上出现了一个泡泡，瞬间引起了许多小朋友的注意，教师就此开展了吹泡泡主题活动，教师和小朋友们用白糖、洗洁精、水做出了泡泡液，并寻找种吹泡泡的工具（树叶、铁丝、吸管……）进行实验，在其过程中他们发现泡泡特别容易破碎，在发现的基础上，小朋友们又开始寻找泡泡破碎的原因，以及不让泡泡破碎的方法（加盐、加胶）并勇于尝试，小朋友们发现天气也会对泡泡有影响，后期继续进行美术活动——泡泡绘画。 中三班《快递大起源》小朋友们，找一找快递单上有什么？自己当一次寄件人，收件人，知道什么是送货上门，上门取件。了解快递公司有几家，取快递的时候需要出示什么？去快递驿站看一看和快递员叔叔一起讨论，探索。 中二班《穿越侏罗纪》小朋友们从石膏体中取出恐龙化石，不断讨论，探索，尝试，逐步用各种工具像考古一样一点一点的挖出恐龙化石，体验成功。 中四班《光与影的探索》小朋友和老师一起探索光与影的游戏，小朋友明白光源的位置不同，影子会随着光源的位置变大变小。 中五班《拾花》小朋友和老师在外出散步的时候遇见了遍地的花瓣，因此，小朋友们和老师一起探索留住花的办法（塑封、晾干粘贴、印花、用干燥剂干燥定型、制作书签……） 大五班《智能科技》老师和小朋友们一起寻找生活当中的智能科技，有条件的可以带回幼儿园跟大家一起分享，探索。 大四班《糖的制作》老师和小朋友们闻一闻，看一看，尝一尝，说一说，试一试，糖的制作方法。 　　通过教研我们更加体会到了游戏活动的重要性，也明白了游戏活动案例是指:“教师提供相关环境和玩教具材料，幼儿基于兴趣自主开展或教师组织开展的，能够体现幼儿高质量学习探究过程的游戏活动记录和分析反思。"具体解释为:教师基于幼儿的兴趣与经验，创设或提供一定的环境条件，引导和支持幼儿积极主动地参与游戏，在活动中与环境充分互动，满足游戏的愿望，体验自主探索的乐趣，获得有益的学习经验，且在内容上具有一定内在联系的游戏活动的过程记录以及自我反思，并由此而呈现出一种“幼儿在游戏中学习”的教育叙事。