<p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》指出：幼儿的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿园里开设自然角，就要让其成为孩子探索的热点，学习的视角。作为教师，要做好孩子的向导，创设立体多维的空间，运用多种教育策略，引导幼儿探索发现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了培养幼儿从小爱护植物、热爱大自然的情感，在这春光明媚、温暖怡人的5月，小班组开展了植物角改造行动，帮助孩子感受美化环境的意义，并通过植物角自主活动，锻炼孩子的观察能力。年级组长李影老师在2023年5月18日带着小班组的老师一起研讨如何改造植物角。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了方便孩子的观察与照顾，我们创设了4个区域：观赏区，水培区，土培区，饲养区。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李老师说：“饲养区，目前饲养乌龟和泥鳅两种动物，饲养泥鳅盆里的水不宜过多，不然泥鳅容易跑出饲养区。”</p> <p class="ql-block">周老师说：“我们做了一个乌龟养成记，记录幼儿日常活动中，认识和了解自然物的生长规律，同时又能让孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲，从而培养孩子们的观察乐趣。”</p> <p class="ql-block">李老师说：“观赏区的标牌就立在磨砂玻璃上，这样幼儿可以直观的了解这些植物的生长需要什么才能照顾观赏区的植物。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小的自然角蕴藏着无限的教育契机，是孩子们认识自然、探索自然的小基地。植物角的创设，老师可以邀请幼儿一起动手改造植物角，让幼儿用双手、双眼和智慧去发现自然界的奥秘，目睹自然界的奇妙。</p> <p class="ql-block">图文编辑：吴青云</p><p class="ql-block">审核：李影</p>