<p class="ql-block"> 低眉，春已尽；抬眼，夏初临。带着浅夏的熏风，和着五月的暖意，2023年5月18日下午，濮阳县第二实验小学全体语文老师开展了以聚焦“文学阅读与创意表达”《小壁虎借尾巴》观课议课。</p> <p class="ql-block"> 《小壁虎借尾巴》是统编教材一年级语文下册的一篇知识性童话。课文借助形象化的拟人手法，生动有趣地把小动物之间真诚相待，有礼貌的美好形象表述得栩栩如生。本课生动有趣，语言优美，具有浓重的感情色彩，适合有感情地朗读。在教学中王老师充分调动学生的主体能动性，通过读、说、演，使学生在较轻松的课堂气氛中理解了课文内容。</p> <p class="ql-block"> 首先导入环节王老师让学生在一个情境里复习上节课所学内容，一边回顾一边再次梳理，同时锻炼了学生的表达能力，也达到了“温故知新”的目的。在学习第3—5自然段中，王老师让学生先读后演，使学生以直观形象思维为主，教学中让学生通过做动作的方式理解、感受词语的意思，学生更喜欢，认识更深刻。</p> <p class="ql-block"> 王静老师授课自如洒脱，课上关注学生，并给予激励性评价，整个课堂氛围亲切和谐。在愉悦的环境中，同学们复习了生字词，了解了不同动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能够再生的特点。</p> <p class="ql-block"> 在仿说环节中，王老师先给了学生一个范例，其次让生仿照着说，起到了拓展延伸的作用，丰富了学生的知识存储，扩展了学生的知识面，同时也提高了学生的学习兴趣。最后让学生们进行角色表演，这样的设计可以让学生对课文内容、角色形象有更进一步的理解，寓教于乐，于不知不觉中升华情感。</p> <p class="ql-block"> 每堂课的结束都会给我们留下一些思考，指引我们在以后的课堂实践中继续摸索、研究。</p> <p class="ql-block"> 课后，大家移步教师成长中心进行了评课议课。</p><p class="ql-block"> 王静老师这节课主要设计了三个大任务。</p><p class="ql-block"> 任务一: 读一读画一画；</p><p class="ql-block"> 任务二: 写一写评一评；</p><p class="ql-block"> 任务三: 演一演比一比。</p> <p class="ql-block"> 娄维老师向大家解析她们是如何依据“文学阅读与创意表达”任务群选定课文《小壁虎借尾巴》，并明确课堂上落实任务群的点有:边读边演、小组合作角色朗读、拓展仿写、课本剧表演。</p> <p class="ql-block"> 观课议课是教师改善自己课堂教学的有效手段，也是教师实现专业发展的有效途径。董利允主任给大家带来了一个新的观课议课记录表，引领我们打开了新的备课议课思路，让我们的备课议课思更加有效。</p> <p class="ql-block"> 各组评课环节，语文组老师畅所欲言，给予王静老师这节课高度评价，并提出了宝贵意见。仍记得张华玲老师说到:王老师在教学任务一这个环节时，她不仅是一个导演，也是一个演员。她和学生们一起去表演，一起走进文本，学生和老师在愉悦中完成了情感的链接。课堂上每一分钟的精彩展现，都蕴含着背后数倍的努力。</p><p class="ql-block"> “初夏清风爽，教研意正浓”。智慧碰撞的火花，美丽而灿烂。大家领略到了语文课的魅力，有了新的感悟，也实现了共同成长进步。濮阳县第二实验小学的教师们都不断历练、提升，在教育教学的路上，逐梦前行！</p>