践行新课标，赋能新课堂——2023年迁安市小学语文、科学联盟校专题教研活动（园区实小片区迁安镇中心校主场）

微笑向暖

在“新课标实施”及“双减政策落地”的双重背景下，为促进教师专业水平发展，切实提升学生核心素养，探索有效教学策略，实现经验共享，相互促进，迁安镇紧紧围绕局教研室2023年工作部署和精神，以园区实验小学联盟教研活动为示范引领，在中心校李建强校长的大力支持下，2023年5月18日迁安镇中心校举办了小学语文、科学联盟校区域教研活动。 　　参加本次活动的领导有：教育园区实验小学王慧先校长，任文辉主任：七小教育集团兴安校区吴立冬主任，教育园区实验小学教师发展中心王颖主任，杨崖小学刘继丽校长，三李庄小学宋明杰校长，迁安镇中心校教研员王海明老师，三李庄小学刘立晨主任。 　　本次教研活动分语文和科学两个学科，活动主题为“践行新课标，赋能新课堂”。 语文学科：新课标下的文学阅读与创意表达 科学学科：新课标下的项目化学习初探 课例观摩，聚焦课堂 　　语文学科首先是兴安街道杨崖完全小学李建霞老师讲授的《剃头大师》，李老师课堂上幽默风趣，紧紧围绕本单元的语文要素展开，教给学生运用多种方法理解难懂句子的方法，锻炼学生的思维。课本剧的表演，让学生感受到了童年的快乐。总结环节，运用电子点名器，调动了学生学习的积极性。结尾推荐阅读书目，引导学生进行整本书的阅读。课下同步作业分层设计，注重引导学生进行创意表达。 　　第二节是七小教育集团兴安校区王杰老师讲授的《蜘蛛开店》，这是一次视觉盛宴，王老师带着孩子们走入了蜘蛛结的网中，仿佛让我们身临其境。整堂课思路清晰，环节紧凑。学生在生活中识字，在情境中感受字，在规律中习得字。写字教学更是巧妙串编口诀，并与故事情境有机结合，让孩子们在故事中体会乐趣。故事教学层次分明，循循善诱，逐步提高学生的创意表达。 　　第三节是教育园区实验小学李红花老师讲授的《剃头大师》，李老师紧紧围绕“童真童趣”为中心展开教学，先品读文章语言，讲解如何理解难懂句子的方法，学方法；再进行课外阅读，用方法；然后指导学生尝试写作，环环相扣。很好的体现了文学阅读与创意表达的主题。尝试写作环节，李老师给学生提供了写作支架。李老师教学基本功扎实，对文章的分析细致到位，体现了一课一习得的理念。 　　科学学科第一节课是由教育园区实验小学王春梅老师执教的三年级科学课《筑路影响生物生存》。新奇的视频使学生兴趣盎然，他们顺理成章地进入了新课的学习状态。王老师讲课的语言和蔼又温柔，每当学生回答问题或是完成汇报，都会得到肯定的表扬，这让学生在收获知识的同时也获得成功的喜悦。 　　第二节课是由兴安街道三李庄完全小学刘艳霞老师主讲的《小苏打和白醋的变化》。本节课刘老师将项目聚焦到“三次放小苏打和三次放白醋的实验中”，根据项目聚焦，设计制作了一节小苏打和白醋的实验课，项目涉及科学、化学、数学等学科的融合，体现了科学的生活实用性和广泛性。在动手操做实验的过程中培养了学生观察能力，动手操作实验能力，语言组织表达能力，以及归纳的素养能力，感受到了项目化学习带来的乐趣。 　　第三节课是由永顺街道陈庄完全小学王立军老师执教的四年级科学课《保护土壤资源》。本节课通过观看一段视频把学生迅速带入了新课。整节课中王老师的教态亲切自然，语言衔接流畅，课堂结构紧凑。尤其在动手操做实验的过程中，培养了学生动手操作实验的能力，语言组织和表达能力，使学生感受到了实验带来的乐趣。总之，王老师的这节课使学生在收获知识的同时也享受了科学带来的快乐！ 说课评课议课 　　“善学者明，善思者智”。听课结束后，开展了扎实有效的评课议课活动。首先几位讲课老师以新课标为基准，从教材和学情出发对本次授课进行了回顾与反思，让我们对三节课有了更深的体会和感悟。各位领导和老师们各抒己见，各有侧重，各有特色，各有见解，肯定亮点的同时也提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花！ 专题讲座 　　迁安市兴安街道三李庄完全小学的肖志军老师做了专题讲座，主题是：关于《新课程标准（2022）版》学习任务群研读之“文学阅读与创意表达”。肖老师从基本内涵、学习内容、教学建议三方面做了全面阐述。明确指出：“文学阅读与创意表达”学习任务群，“创意表达”是输出，是目标。从文学阅读到创意表达，这是一个较长的过程。首先，我们需要让孩子在阅读的过程中能抓住文学作品的特点，然后，再用这个特点去理解其他文学作品，甚至整本书阅读，最后，尝试创编文学作品。肖老师理论联系实际，通过多个案例，生动形象的进行讲解，让老师们汲取了丰富的知识营养。 　　迁安市兴安街道杨崖完全小学赵立杰副校长做了专题讲座——《小学科学课中如何开展项目化学习》，赵校长从三个方面进行了介绍：一、项目化学习的内涵及基本特征；二、小学教育开展项目化学习的重要性；三、项目化学习视角下的探究性实验教学。通过赵校长的引领，让我们对项目化学习有了更新的认识，项目化学习“以项目为主线，教师为导向，学生为主体”，能够真正地关注到学生的个人发展，开创了学生主动参与、自主合作、探索创新的新型教学模式。驱动学生主动学习，整个教学过程切实培养了学生的核心素养。 领导总结 　　园区实验小学王慧先校长发言，她对我校能承办这样一场高质量高水平的联盟教研活动给予高度评价，感谢执教老师及背后团队的精心准备。并对三节语文课给予高度肯定，指出不足，为教师今后专业发展指明方向！ 最后由迁安镇中心校教研员王海明老师对本次活动开展做总结！王老师代表迁安镇中心校对大力支持、全力配合本次活动的教育园区实验小学、七小教育集团兴安校区的领导、老师表示衷心的感谢！对承办校杨崖小学每一位辛苦付出、忙前忙后的领导、老师表示衷心的感谢！对积极参与本次研讨活动的全体老师、同仁表示衷心的感谢！她指出本次区域联盟教研活动的开展，为以后的联盟学校、教师之间的交流与提升明确了方向，促进了教师间互相探讨。这些都将有利于我们今后课堂的重建，有利于我们教育教学整体水平的提高！此次活动中产生了许多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花，相信今后在联盟校教研的这架马车上，我们定会把握机遇，携手与共，并驾齐驱，一起为孩子们的明天筑梦前行！ 　　时光清浅，初心不忘。愿此次研习之芳华，沉香流年！