<p class="ql-block"> 幼儿阅读能力幼儿园早期阅读活动对于培养幼儿阅读能力和阅读兴趣是非常重要的。在幼儿的阅读活动中，他们可以从师幼互动、幼儿之间的互动活动中习得关于阅读的知识、方法，从而对阅读产生兴趣。幼儿语言发展的关键期是0—6岁，早期阅读又是幼儿语言学习的一个不可缺少的部分，对促进幼儿语言发展具有重要的价值，而早期阅读可以培养幼儿对书面语言的敏感性，提高幼儿阅读能力，陶冶情操。在《幼儿园教育指导纲要》的内容中指出“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读技能”。可想而知，幼儿早期阅读对幼儿教育的重要性。</p> <p class="ql-block">一、为幼儿创设丰富的早期阅读环境</p> <p class="ql-block"> 幼儿园为幼儿营造一个与阅读紧密结合的“硬”环境。设立独立的绘本室，为不同年龄幼儿提供各类经典绘本三3000余册绘本室内宽敞明亮，色彩上，为幼儿营造安静、轻松的阅读环境，让幼儿能浸润在图书的世界里。以开放式墙柜作为图书呈现的载体。把阅读的自主选择权交还给孩子。</p> <p class="ql-block">区域环境:引人入胜、积极参与</p> <p class="ql-block"> 在班级区域活动中，老师们还可以精心设计“我爱读书”“小不点演讲台”等活动区域，以开放的形式、空间，时时吸引着幼儿。小朋友还将自己家里最喜爱的图书放置在图书角里，与同伴交流，在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互交流，获取更多的阅读信息。</p> <p class="ql-block">二、为幼儿阅读提供丰富的材料</p> <p class="ql-block"> 对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。在学前阶段，幼儿接触的书面语言一般是他们知道的东西的文字代码。从幼儿认识书面语言这点出发，在早期阅读活动中，我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供具体的、形象的、生动的阅读内容。</p> <p class="ql-block">三、开展丰富多彩的阅读活动</p> <p class="ql-block"> 老师把绘本带到了课堂上，以激发幼儿的阅读兴趣为中心目的，充分考虑幼儿的年龄特征，精挑细选一些幼儿感兴趣的幼儿绘本故事作为教学内容，与此同时，老师在阅读教学过程中以幼儿喜闻乐见的游戏活动为重要形式，如此以来，阅读教学因为内容妙趣横生所以备受幼儿的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 开展“好书分享”活动</p><p class="ql-block"> 丰富班级图书种类，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与小伙伴伴一起分享。引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。</p> <p class="ql-block"> 家园共育亲子阅读共享阅读时光</p><p class="ql-block"> 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“品书香 阅成长”的活动中来，坚持陪伴孩子进行亲子阅读。</p> <p class="ql-block"> 教师读书活动，也是提高教育质量的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。</p> <p class="ql-block"> 开展幼儿早期阅读，培养幼儿阅读能力需要日程月累，只有持之以恒，点点滴滴的培养才能使幼儿的阅读能力得到良好的发展，总之，早期阅读教育作为新时期幼儿教育的一个崭新课题，我园坚信，只要我们本着为幼儿终身发展高度负责的精神，去认真研究、大胆探索，就一定能为幼儿的健康、和谐成长开辟广阔的天地。我们也将继续努力，将阅读进行到底，让孩子们真正以书为伴爱上读书！</p>