<p class="ql-block">观察时间:5月18日</p><p class="ql-block">观察地点:建构区</p><p class="ql-block">观察对象:传羽、鑫鑫</p><p class="ql-block">观察者:杨美珠</p> <p class="ql-block"> 今天是孩子们喜欢的搭建区，传羽给鑫鑫说在电视上看到汪汪队救人，鑫鑫没有回应传羽，但是她提出让他帮忙拿一个“球”，传羽没有拿，他用手中的三角体木板在飞啊飞，最后鑫鑫自己拿了圆柱体搭建了一个高楼。</p> <p class="ql-block"> 鑫鑫说:“我要搭一个城堡，然后给城堡装上滑梯！”这时传羽在高楼合适的位置开始放滑梯。鑫鑫说我得去拿点东西，传羽也说我觉得我需要装滑梯的工具🛠️，鑫鑫带回了一个长木板，由于安放不当，城堡就倒了。</p> <p class="ql-block"> 传羽大声说:“我把它放上去它就倒了”鑫鑫说:“那我们一起搭建滑梯吧！”传羽说:“它真的是自己倒得，不能怪我！” </p><p class="ql-block"> 鑫鑫什么也没说开始了搭建，两个人一块一块将城堡又搭建了起来。城堡成功了，传羽又小心翼翼开始尝试把长木板和城堡联系起来，他又尝试了几次没有成功。他又拿了一块短的木板将城堡和一个小柱子连接，最终将长木板和短木板连接，滑梯搭好了！他兴奋的告诉鑫鑫:“我搭好了滑梯！”还鼓起掌来！最后在滑梯口还多加了几块木板，传羽高兴的唱起歌来。</p> <p class="ql-block">为了让滑梯更加牢固，传羽提议再给滑梯增加一些木板，两个人在滑梯下面开始增加木板数量。</p> <p class="ql-block"> 滑梯搭建完毕，他想搭建一个汽车房子。他先拿了四个小圆柱体放在地上，然后把木板放在上面。</p> <p class="ql-block">尝试了几次，四个轮子的小车会一直滚动，怎么办呢？他开始增加轮子的数量，这时放上木板以后果然不会再滚动了</p> <p class="ql-block">最后，为防止小车继续往前跑他在轮子的前面和旁边都加上了三角体木板，阻挡小车的前进，最后成功的搭建了一个大房子。他说汪汪队有汽车房子了，他救人会更快了！！</p> 游戏分析和解读 <p class="ql-block"> 过程中传羽是本次搭建主题的提出者，他告诉鑫鑫汪汪队救人的故事是为了让鑫鑫知道汪汪队立大功的事情。鑫鑫后来告诉传羽，她邀请传羽想搭建城堡并且安装滑梯，传羽立即加入了搭建中。</p><p class="ql-block"> 但是在尝试安装滑梯过程中传羽不小心碰到了，他告诉鑫鑫我不是故意的，鑫鑫没有回应但是直接又重新搭建了一个城堡。说明鑫鑫能够理解别人，并能够原谅他人的错误，并且情绪稳定，不乱发脾气。在后来多次尝试搭建滑梯时传羽没有放弃，一直在尝试说明他的坚持性得到了发展。最后又回到了主题他提出搭建一个房车，给汪汪队救人使用。说明孩子一直从头到尾坚持搭建，并将两个人的想法结合到了一起。</p><p class="ql-block"> </p> 表征与分享 <p class="ql-block"> 传羽和鑫鑫都在用表征的方式体现了主题内容。两个小朋友的表征都有情境性，并大胆的表达了自己的想法，具有一定的想象力和创造力。</p> 下一步策略 <p class="ql-block">1.多让孩子们了解一些中华小故事，引发孩子思考，拓展幼儿的知识点。</p><p class="ql-block">2.教育幼儿原谅他人的错误的同时要说没关系，及时回应他人也是一种礼貌的表现。</p><p class="ql-block">3.教给幼儿一些简单的交流技巧，让幼儿多合作，多了解。</p> <p class="ql-block">编辑:杨美珠</p><p class="ql-block">审核:孙妍芳 谢健健</p>