聚焦科学素养研思聚力同行——丰宁县2023年小学毕业班科学学科复习指导活动在丰宁二小举行

苏克妍

助力学科核心素养落地，积极改进小学科学课堂教学，有效提升小学科学教育教学质量。2023年5月17日，丰宁县小学科学学科复习指导活动在丰宁第二小学四楼多功能厅举行。丰宁县教体局小学教研室科学教研员张秀艳主任、全县各校小学科学教研组长、六年级全体科学教师参加了本次活动。会议由丰宁二小高明老师主持。 立足教研智慧引领 　　抓好课堂常规教学，是提高教学质量的“压舱石”。活动的第一项内容是由丰宁一小、二小、三小和实验小学的五位老师带来的五节精彩的科学课。第一节《昼夜的形成》丰宁三小张洋 张洋老师通过挖掘学生的生活经历和经验，找准切入口引题，通过提出“昼夜交替的假说——模拟实验检验假说——能否解释昼夜交替现象”三个层次的活动来构建科学概念。学生通过亲自动手实验，加上数据资料的支撑，明白了昼夜交替现象产生的真正原因。本节课，张老师还通过“地心说”到“日心说”的发展过程，帮助学生树立“实事求是、不畏艰难、勇于创新、坚持以事实说话”的科学精神。 第二节《地球、月球和太阳》实验小学刘春丽 刘春丽老师带来的《太阳、月球和地球》一课，通过观察三球仪，让学生更直观的了解了这三个天体之间的大小、距离以及他们的运动方式，让抽象的知识，变得更加具体，老师在课堂上只是简单的提示了几点观察时需要注意的地方，然后全部让学生小组内活动和记录，很好的培养了学生的科学观察能力，和总结概括能力，有利于更好的培养学生的科学思维，最后通过用粘土制作三球仪模型，让学生对所学知识有了更深刻的认识，体现了对学生的科学观念的培养。 第三节《四季的形成》丰宁二小邢建银 《四季的形成》这节课，主线清晰，环节紧凑，邢建银老师从一天温度的变化、影子的长短带领学生总结出气温的变化可以根据影子长短的变化表示出来。之后让学生进行大胆的猜测，并根据教师所给实验材料设计实验方案，让学生经历有效的探究和实践过程，重在发展学生的思维能力。 第四节《人造地球卫星》丰宁一小余捷 余捷老师通过课前查阅资料、讨论实验方案、设计实验、观察记录等活动给学生提供动手、动脑、动口的机会，让每位学生在课堂上都能充分活动，在活动中发展智力，培养能力。整节课余老师都注重学生思维能力的培养，在设计三个对比实验时，老师由扶到放。对学生学习能力的提高起到很大作用。 第五节《浩瀚的宇宙》丰宁二小高明 高明老师带来的是刚刚在承德市科学评优课中获得一等奖的《浩瀚的宇宙》这节课，高老师借助小视频、资料卡、自制教具等教学手段让本身枯燥乏味的一节课变得有探索性、趣味性。整节课教师大胆放手，让学生自己整理宇宙的相关知识，制作银河系模型等等，充分调动了学生的学习积极性，本节课学生收获的不仅仅是书本儿的知识，还有很多课外的知识，极大的拓宽了孩子的视野。 交流研讨分享经验 　　问渠哪得清如许？为有源头活水来。教师要想形成高超的课堂教学能力，离不开其丰富的知识储备和对课堂的把控程度。在听课结束后，老师们结合五节课以及自身的工作经验，进行了小组课例点评和研讨交流活动。 专家引领催人奋进 　　最后，张秀艳主任以《2023学年六年级科学学业测试复习指导》为主题进行了讲座。张主任从小学科学课程标准下各领域的学习要求和学习目标、五六年级单元知识梳理、重点模拟实验、如何上好科学的复习课等方面进行了细致、系统、专业的讲解。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。张主任的讲话勉励所有科学教师：要想改变科学课的教学现状，提升课堂教学实效，提高科学教学质量，需要全体科学教师齐心协力、并肩作战、共创美好。 　　耕耘课堂需要睿智和勇气，需要实践与锤炼，小学科学课的核心是科学探究与实践。本次活动，科学老师们共同参与，共同研讨，共同学习，共同进步。相信在不久后的小考中，老师们一定能使“想得到的美丽”一步步变成“看得见的风景”。