<p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 陈鹤琴先生说过：大自然是最好的教材，让孩子以大自然、大社会为活教材与实际紧密地结合。自然的环境，让儿童能充分地与实物和人接触，获得直接经验。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 初·遇·蜗·牛 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">课程起源：</b></p><p class="ql-block"> 一天餐后活动的时候，迪迪发现了一只小蜗牛，她兴奋地喊道：“快来看呀！这里有一只小蜗牛呢！”于是就有几个小朋友围蹲在旁边讨论了起来，旁边还蹲着几个孩子在认真听，孩子们有的试着去触摸蜗牛的触角，有的试着去碰蜗牛硬硬的壳。发现孩子们对蜗牛的兴趣，我们顺势而为，开展了"遇见蜗牛"的主题活动。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">主题网络图：</b></p> <p class="ql-block">老师：你们以前见过蜗牛吗？你们看到的蜗牛是什么样的？</p><p class="ql-block">迪迪：蜗牛有一个硬硬的壳。</p><p class="ql-block">汪贝雯：蜗牛有两个角，还有嘴巴。</p><p class="ql-block">茜茜：蜗牛吃什么呢？</p><p class="ql-block">陈俊豪：它吃树叶吧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">教师的思考 </b></p><p class="ql-block"> 蜗牛的出现为我们探索有关蜗牛的秘密创造了良好的时机。比如，小朋友想到了：蜗牛长什么样子？它的家是什么样子的?蜗牛吃什么?问题的产生来源于幼儿的生活，是他们感兴趣的问题。孩子们对身边的新奇事物非常感兴趣，并且喜欢探索他们未知的世界。《指南》中提到孩子们的思维是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实践操作进行科学学习。因此，我们要及时捕捉幼儿生活中偶发性的关注点。</p> 了·解·蜗·牛 <p class="ql-block"> 幼儿对于蜗牛充满了好奇，于是我们开始探索，开始慢慢了解蜗牛。</p> <p class="ql-block"> 通过学习，我们了解了各种各样的蜗牛，知道了蜗牛的身体结构，知道了它们的嘴巴在哪里、触角在哪里、还有它吃什么食物……</p> <p class="ql-block">陈俊豪：蜗牛背上有个圆圆的像棒棒糖一样的壳。</p><p class="ql-block">迪迪：壳是蜗牛的家，它就在里面睡觉。</p><p class="ql-block">周棋杰：蜗牛🐌吃青菜🥬。</p><p class="ql-block">赵子豪：蜗牛有脚🦶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">教师的思考 </b></p><p class="ql-block"> 幼儿好奇、好问，对任何事物都喜欢探个究竟。杜威说：“儿童有调查和探索的本能。”孩子们的科学探究就应该从身边的事物开始，让孩子们在已有的知识经验的基础上进一步去探索和发现。</p> 寻·找·蜗·牛 <p class="ql-block"> 在认识了解了蜗牛以后，小朋友们对于蜗牛的兴趣更浓了。于是他们决定寻找更多的蜗牛。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过自己寻找蜗牛的经历，总结出蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方生活。</p> 照·顾·蜗·牛 <p class="ql-block"> 孩子们把自己找到的蜗牛都带到了班里，关于如何照顾小蜗牛，小朋友们又开始了探索。</p> <p class="ql-block"> 通过观察，孩子们发现蜗牛很喜欢从盒子里爬出来。而且蜗牛爬过的地方都会留下浅浅的痕迹，那是它的粘液。</p> <p class="ql-block"> 为了不让蜗牛“逃跑”，我们给蜗牛换了一个新家。然后在盖上戳几个洞，让蜗牛可以呼吸。果然，蜗牛再也没有“越狱”了。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同角度增进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。情感和态度是幼儿发展的最重要的方面，积极的情感和态度是个体延续发展的内在动力。在照顾蜗牛的过程当中，幼儿自主探索、发现问题、解决问题，为蜗牛安排舒适的家。在这个过程中，孩子们不但取得了很多相关的信息和经验，更滋生了对小动物的关爱之情。在幼儿和蜗牛之间，构建了一个温馨的心理环境。</p> 趣·玩·蜗·牛 <p class="ql-block"> 小朋友们想来学一学蜗牛，那就一起来扮演小蜗牛爬一爬吧！</p> <p class="ql-block">绘本分享</p> <p class="ql-block">趣玩美工区：</p> <p class="ql-block"> 在我们眼中不足为奇的小蜗牛，成就了孩子们一次特殊的学习，孩子们不断地探索、猜测，从未知→发现→观察→了解。在一次次解决疑惑的过程中获得知识经验，学会关心，获得最珍贵的经历。成人眼中的“微小”，也许正是儿童心目中的“壮阔”，不忽略任何的微小，满足孩子们的求知欲和好奇心，让蜗牛的故事继续延续下去！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">图 文：唐玲</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 审 核：张巧荣</p><p class="ql-block"><br></p>