片区教研展芬芳以研促教共成长——小学语文西片区教研联盟教学研讨及学科工作室课例展示活动纪实

翁旗小学语文学科工作室

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。不知不觉，美好的五月如约而至，微风浅奏，绿草如茵。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香，春暮夏初，到处绿色葱葱，一派生机勃勃的景象。 在这温情洋溢，诗意渐浓的五月天，教研伴着花香如期“绽放”。2023年5月16日至17日上午，在乌丹第三小学举行了“全旗小学语文西片区教研联盟教学研讨及学科工作室课例展示活动”。此次活动由教研中心主办，乌丹第三小学承办。 为进一步促进我旗小学语文学科教师对新《课程标准》的学习与理解，促进“任务群”与部编版现行教材的衔接，深化大单元教学，并就教师们普遍关心的文言文、古诗词、现代诗和口语交际的课型作课例展示，致力于提升教师课堂教学水平，全面培养学生的语文素养，加强校际间的交流合作，充分发挥联片教研的整体优势。翁牛特旗教育教学研究中心以西片区教研联盟教学研讨活动为依托，举办了全旗小学语文学科工作室课例展示活动。 翁牛特旗教育教学研究中心刘丰主任、小学部张健主任、乌丹第三小学吕先达校长莅临活动现场深入指导。翁牛特旗各小学教师代表齐聚一堂，共同开启这充满诗意与智慧的教研之旅。 会上，教研中心刘丰主任致开幕词。他肯定了“片区教研+校本教研”这种教研方式；对进一步落实《课程标准》，就如何用好新课标、怎样教、如何教提出了具体要求。他强调要在把握大单元备课的整体思路之上，用好课例，避免碎片化教学，同时勉励翁旗小语人争取再创佳绩！ 第一、二节课是由乌丹第三小学的赵新伟老师执教的“跨学科学习”——《杨氏之子》、《讲故事，感受魏晋风流》。第一节课，赵新伟老师带我们走进《杨氏之子》，感受杨氏子的聪明机智，品味杨氏子的语言之幽默。第二节课又将魏晋时期的历史文化融入课堂，通过一则《小时了了大未必佳》的文言文，复习了上节课学习的方法，继续感受语言之魅力，在列举了几个魏晋时期个性鲜明的历史人物后，学生尝试讲故事，通过《世说新语》一书，深度挖掘，结合当时的历史背景，将文学和历史整合后一一呈现。这两节课让学生知道了在魏晋时期，不仅在文学方面是百花齐放，百家争鸣，在其他方面更是领先于世界，一种民族自豪之感油然而生，文化自信的雨露已在浸润在孩子们的心田里。 第三节是乌丹第七小学的刘鑫娜老师执教的《墨梅》。走进朵朵有着淡墨痕的梅花中，我们品味着诗人王冕那傲然的清气。刘鑫娜老师循循善诱，带领学生通过诗句中的 “我家”品味诗人的自豪，抓住叠词“朵朵”感受那清新淡雅的梅花，更是在那么多“不要”中体味王冕不媚世俗的情操，让孩子们看到了一个坚守追求的王冕，走进了古诗，也走进了诗人内心。最后在为画配诗的创作环节中，感受诗书画乐的同宗同源，培养了孩子们的审美情趣。 第四节课是由五分地镇中心小学的曹玉娇老师执教的《铁杵成针》。在课堂教学中，曹老师注重教授小古文的学习方法，出示小妙招，让学生沉浸于小古文的韵律中。本节课通过指导学生反复诵读积累语言材料，培养学生语感，激发学生学习热情。引导学生把学习与铁杵磨针的难度作比较，感受儿时的李白能“还卒业”，体会其持之以恒的精神，再联系到本文的作者祝穆所著的《方舆胜览》一书，拓展了四则关于持之以恒的小故事，并与现实生活相联系，在古文学习中渗透哲理。 第五节课是由亿合公镇中心小学的刘新宇老师执教的《牧场之国》。 　　5月17日教研活动继续开展，第一节课是由乌丹第三小学王威老师执教的现代诗《绿》。王威老师虽入职半年，但课堂的把控能力却非常成熟。上课伊始，他以清新淡雅的绿色世界导入，让整个课堂充满着绿的生机、春意盎然。在分诗节品味中，王威老师将孩子们带入了色彩的王国，孩子们的思维空间一下子被打开，如同打翻了的颜料盒，红的、蓝的、黄的、紫的，各种颜色融合在一起，如同一幅色彩斑斓的画卷，随课堂的深入徐徐展开。王威老师借助多媒体技术，学生口述文字，即兴创作了几组小诗，看着自己的诗作立刻呈现在大屏上，孩子们的创作之情被点燃，这一抹绿的印记，也深深地烙刻在了孩子们的心中。 　　第二节课是由乌丹第七小学王婷老师执教的口语交际课《我是小小讲解员》。课堂伊始，王婷老师将第七单元的任务群整体呈现，并将口语交际前置，这是为了方便以后几篇课文的学习。在她的课堂中，孩子们从了解讲解员，到怎样做讲解员，步步深入，最后尝试做一名小小讲解员。在老师的示范讲解下，孩子们结合课前搜集的讲解内容，配合着精美的课件，在和听众们的互动中，感受着做一名小小讲解员的自豪，在倾听讲解的过程中，祖国的壮美河山、翁牛特的秀丽风光、龙凤之乡的文化渊源，一切尽收眼底。可以说，在这节课中，孩子们收获的，不止是如何做一名讲解员。 　　在这次活动中，三小的六个班级，300多名学生在教师的引领下，或琅琅读书，或静静思考，或伙伴合作，或有礼表达，为课堂教学增添了许多光彩。 在这一天半的活动中，教研员邢晓茹老师都会就当天所呈现的课堂教学进行点评指导。尤其对古诗、文言文、现代诗、口语交际等在教学中难以操作的课型，她都进行了详细地讲解，同时，她还为老师们作了《对部编版小学语文任务群设计的几点思考》的专题讲座。 　　大单元教学如何实施？在讲座中，邢老师以五年级上册第七单元为例，结合自己的实践思考，设计了任务群，她告诉我们：设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动，语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。 面对现在铺天盖地的教改大潮中，教师都很茫然，不知所措，面对这样的情况，邢老师以陈先云先生的《用好教材依然是语文教学当务之急》一文，给了我们提示，避免穿“新鞋”走“老路”的问题，语文教学改革需要“先立后破，稳中求进”。 邢老师指出，我们需要静下心来，仔细地研读教材，精心打磨。任务群下的单篇教学，渗透单元整体教学概念，落实学生语文核心素养是新课标背景下我们必须要实现的教学目标，只有这样才能将语文学科的育人价值发挥出来，实现课堂教学效益的优化。作为语文教师我们应传承与发扬优秀文化，提升学生审美鉴赏能力，发展和提升学生思维，丰富学生语言知识体系，把落脚点放在“教师如何教，学生如何学”的方法思考上，进一步创新课堂教学策略。 邢晓茹老师的讲座既有高屋建瓴的理念指导，又有接地气的实操方法，为老师们对“任务群”和“大单元教学”指明了实践研究的方向。 最后，她引用了王勃的一句诗“东隅已逝，桑榆非晚。”“北海虽赊，扶摇可接。”表达了对所有翁旗小语人的美好愿景，她希望我们能把握今朝，珍惜当下，同时也祝愿小学语文课堂教学能够蒸蒸日上、百花齐放，真正做到深度学习。 在由王婷老师和王威老师共同朗诵的散文《心田上的百合花》中，本次活动缓缓落下帷幕……这次教研活动是一种久违的期待，一次愉悦的相逢，一场精神的盛宴，如同一朵美丽的百合花绽放在翁旗每一位小语人的心田上。 “教”以共进，“研”以致远。教研没有终点，学习永无止境。相信此次教研活动一定能引发各位老师的思考，也给大家带来别样的收获。作为新时代的教师，我们必将以此为契机，凝心聚力，踔厉前行，将今日所思所获延伸至常态课堂，让教育之花越开越盛，愈加绚丽多彩！