<p class="ql-block"> 为了活跃我校教学教研气氛，进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以课改理论为指导，以课堂教学为载体，以课堂比赛为平台，探求“优质高效”的新型课堂，鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，早日成为学科骨干和带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支结构合理的青年教师队伍，全面提升学校的教学质量。经研究决定在我校青年教师中开展素养比赛活动。</p> <p class="ql-block"> 经过第一阶段的说课比赛，评委教师根据说课情况，按照说课评分表打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为最终得分。最终选出了五名语文教师参加优质课竞赛，优质课的授课内容必须与讲课内容一致，</p> <p class="ql-block"> 5月17日上午，语文第二阶段优质课竞赛正式拉开帷幕。第一堂课是由侯翠翠老师执教的《中国美食》，侯老师以“中国美食餐厅招聘会”为导入，吸引孩子们的兴趣。侯老师讲课生动有趣，知识点讲解细致到位，注重与孩子们的互动，孩子们积极参与。在轻松幽默的学习氛围中学到了新知。</p><p class="ql-block"> 侯老师态度亲切自然，语言生动形象，情绪饱满。通过多媒体教学方法，创设识字教学环境，展示演化过程，设计层次感鲜明的环节，侯老师还通过视频来激发学生兴趣。在学习生字时，根据字的特点，对其进行归类，一是字义，二是字在字义上，借助美食的图片，通过记菜名的方法来帮助学生理解汉字。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由费宏娟老师执教的《白鹅》。《白鹅》是部编版四下语文第四单元的文章，本单元以“作家笔下的动物"为主题，语文要素是“体会作家是如何表达对动物的情感”。费老师精准把握学情，面向全体学生，注重落实。</p><p class="ql-block"> 费老师采用小组交流合作，小组上台展示等多种形式来提高课堂效率。在感悟高傲板块的教学中，通过学习活动:圈词语--感受词语的共同点--理解词语的意思，逐步体会白鹅叫声的高傲，接着聆听白鹅的叫声、想象说话，还通过播放视频的形式，让学生更直观地感悟白鹅的步态，整个课堂教学设计深入细致，环环相扣。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是由苏春华老师执教的《那个星期天》，苏老师把本单元的人文主题与语文要素都融合进了教学过程中。这篇课文是采用了间接抒情的方式，把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流入情感。这篇课文在整个习作单元中引领的作用是非常关键的，因此苏老师在阅读教学的过程中能做到阅读与习作相结合，在第一课时的教学中注重引导学生聚焦“盼”的主题，让学生联系生活中特别盼望某件事的经历，从而唤起学生“盼”时的心情，激发学生对这篇课文的阅读期待。</p><p class="ql-block"> 苏老师让学生从整体上感知课文大意；并且借助“心情变化图”帮助学生梳理出“我”的心情变化。学生通过观察，不难发现时间与心情变化的关系。最后还通过师生合作朗读深入体会“我”的心情变化。所以，整个教学过程充分体现了自主与合作相结合的学习方式，学生主动习得，印象深刻，为本单元的习作奠定了基础。课堂教学达到了既定目标，取得了良好的课堂效果。</p> <p class="ql-block"> 评委老师们在认真评分，根据听课情况，按照听课评分表打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为最终得分。</p> <p class="ql-block"> 全体语文老师在认真听评课。时而仔细聆听边做记录，时而跟随授课教师入情入境，时而频频点头表示赞同。</p> <p class="ql-block"> 老师们教学设计新颖有趣，讲课方式风趣幽默，学生们在课堂上积极活跃。本次赛课活动，大大激发了学生学习的主动性。</p><p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！通过这次赛课活动，我校教师学然后知困，教然后知不足。激发了老师们提高自身技能素质的积极性，从而使老师们在不断学习、不断反思、不断磨炼的过程中更快地成长，更快的进步!</p>