让作文回归本真 —记“滚动快速作文教学”

学习改变成长

如何让学生爱上作文，并让学生在作文中积极的参与？有请美女老师，孔老师为我们做精彩的分享。 让作文回归本真 —记“滚动快速作文教学”尊敬的创始人黄上庚老师，王显成老师，邱慧老师，各位滚动快速作文的战友们：大家好！非常荣幸可以和大家一起探讨“滚动快速作文教学”。我是鄂温克中学的语文教师孔令华，德国著名哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”不错的，我之所以选择语文教师作为我的职业，是受我初中语文老师的影响，她柔美的声音，渊博的知识，儒雅的举手投足都让我为之折服。于是在报考志愿的时候我义无反顾的报考了汉语言文学专业。从此走上了这条充满诱惑之路。所以说，一个老师的魅力足以撼动学生的内心，或者决定着孩子们的前途命运。所以作为语文人，我们要尽自己的所能，去传道受业解惑。 现在我工作于内蒙古呼伦贝尔市鄂温克族自治旗鄂温克中学。下面我先向各位老师介绍一下我所在的学校。鄂温克中学是一所蒙汉合校的初级中学，始建于1984年9月，占地面积83080平方米，建筑面积21600平方米，校园开阔、环境优美，设施先进， 2012年顺利通过了全市标准化学校的验收。学校现有教职工151人,其中少数民族教职工113人，全校学生647人，其中民族语言授课448人。学校先后被评为自治区级“文明礼仪示范基地”、“平安校园”“文明校园”等荣誉称号。 欢迎各位同仁有机会到我们学校来做客。作为一位语文教师可能最头疼的就是作文教学了，因为我们可能付出了很多却收获颇少。同样作文对于学生而言也是老大难，一提作文便抓耳挠腮，怎样解决这个难题呢？这个难题一直困扰着我们。2017年我们有幸与“滚动快速作文”相遇，感谢两位引路人王显成老师和邱慧老师。受呼伦贝尔市教育发展中心委托，王显成老师在鄂温克自治旗大雁一中为全市的语文教师进行滚动快速作文实战培训。学习生活丰富有趣、多姿多彩，让我们看到了写作的新天地，培训中老师又都变成了学生，曾经因为写一篇下水文而感到无从落笔，如今提起笔来文思泉涌、妙笔生花，每一篇都可谓是佳作。就是这次的亲自体验，让我的心为之震撼。2017年9月，王老师又在牙克石育才中学为全呼伦贝尔市的领导、教研员、语文老师，展示了一堂别开生面的“滚动快速作文”教学课，与会领导被震撼了，都赞赏的说，“这才是真正的高效课堂”。非常感谢我旗的语文教研员邱慧老师和资深的滚动作文人王显成老师，为我们搭建了滚动作文教学这样一个作文平台，解决了作文这个让我们头疼的难题。鄂温克旗的语文教师在他们的通力带领下，使得滚动作文在我旗遍地开花。王显成老师说：“我觉得做教师一要做一个让学生佩服的老师，二要做一个让自己心安的老师，三要作一个让学校荣耀的老师，四要做一个无愧自己的老师！”他一路践行，一路春风化雨，不仅遇到了最好的自己，更带动一个群体欣赏美、创造美，为教学为教育为学生营造出一派旖旎风光。 回到学校之后我把此次学习“滚动快速作文”的收获向我校的校长进行了汇报，校长对滚动快速作文教学给予充分的肯定。校领导决定先让我进行滚动作文教学的尝试。理想都是美好的，但现实都很骨感，在尝试中我遇到了很多的挫折。记得第一次拿着滚动作文工具单走进教室的时候，心里一点底都没有，只是向同学们介绍工具单，让孩子们学会填写工具单已经半节课过去了。接下来就是作文片段指导，铺写和作文互评，进行到这两节课的时间就耗时殆尽，只好第二天又用了一节课时间把反思和美文展读进行完。第一次的历练总是苦涩的，但从中不仅让孩子们得到了成长，教师也和孩子共同成长。从中让我感悟到教师要不断完善自己，充实自己，只有这样才会教学中游刃有余，否则你将会被淘汰。经过一个学期的摔打，我和孩子们共同成长。慢慢地我发现孩子们作文有了点滴的进步，有的孩子作文思路变得新颖，有的孩子作文字数能达到要求了，还有的写作文的时候变得着急起来了。看到孩子们的进步，我也喜上了眉梢。滚动作文教学让我受益匪浅，每一次的滚动都让我感受都成功的喜悦与幸福，因为从孩子兴奋的小脸上，稚嫩的文字中我能感受到学生喜欢这种学习方式。虽然在前行中会会遇到很多未知的困难，但我对滚动作文这种教学模式充满希望。 我尝试之后，我校的语文教师都行动了起来，隔周一次的教研活动成了“滚动快速作文教学”的主阵地，先讲后评，一次次的实践和反思，我们发现“滚动快速作文”的优点确实很多。“滚动快速作文”能调动学生的写作积极性，每个学生都会积极的去完成写作任务，打消了学生们对作文的畏难心理，“滚动快速作文”给我们的课堂，带来了活力。 本学期我担任初二年级的语文教学，由于种种原因这个班的孩子只是在初一上学期进行过滚动作文教学，现在的他们对于滚动作文教学还是初学者，一切从零开始。开学初我就开始筹备本学期的滚动作文教学。因为是本学期的第一次滚动作文，所以要做好充分的准备。3月24日正值周末，于是提前布置学生根据本组的写作任务搜集资料，3月27日语文课进行了第一轮滚动作文的指导课。 铺写环节的比拼同学们进行的异常激烈，最快的同学用时35分钟。铺写结束后是自评环节，自己品析自己的作文，从中找到美词佳句进行赏析。以此激励孩子们要学会斟酌自己的语言，从而写出更精彩的文章。 在互评的环节，孩子们按照老师的点拨进行有针对性的互评，真诚的点赞，诚恳地指出自己发现的不足之处，并为彼此加油鼓劲。我发现同学们在当小老师的时候，态度很郑重，精过深思熟虑后再给出评语。达到了预期的要求。这样不断的训练，对孩子们端正学习态度有很大的帮助。 利用第二天的早自习我们进行了作文的展读和点评，同学们的参与程度还是很高的，在点评中同学们互通有无，共同进步。小组长进行精彩总结后，各位展读者把自己的美文展示给大家，并说一说创作的思路，和大家共勉。我发现在展读美文后让孩子们叙说创作思路非常好，这样不仅可以强化优点，而且能给作者一个反思的机会，对自己的作文进行二次咀嚼，这样对本篇作文会有一个更深刻的认识。 滚动快速作文就像一缕春风，吹散了萦绕我们心头的阴霾，为我们点燃了希望，让我们重迎希望的曙光。虽然在滚动作文的路上我们还是个新兵，值得探索的东西还有很多，但无论前方多坎坷，我们都会愈挫愈勇，矢志不渝。希望各位老师提出宝贵意见，感谢大家的聆听。 分享人：孔令华 鄂温克中学 2023年4月 愿滚动之花，结出累累的硕果。开遍在内蒙大草原！