<p class="ql-block"> 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。在这饱含热情的初夏，5月18日上午，舞钢市第六小学语文教研组按计划继续推进整本书听评课活动，本次由五年级王春燕老师和三年级王淑婷老师作课。</p> <p class="ql-block"> 王老师讲的《西游记》导读课，这节课先以游戏看图片、猜故事导入新课，引导学生进入情境，然后运用之前学过的导读课阅封面、识作者、读目录让学生进一步了解书籍封面、目录的作用。接下来通过给学生展示、讲解孙悟空这个人物七个名号的由来，让学生初步了解孙悟空这个人物特点，最后通过观看精彩看视频片段来激发学生的阅读欲望，感受语言文字之美。</p> <p class="ql-block"> 王淑婷老师讲的《克雷洛夫寓言》，这节课先以《池子与河流》的朗诵引导学生，让学生建立与克雷洛夫的熟悉感，再以看图猜故事引出《克雷洛夫寓言》这本书，接着介绍作者以及创作背景，查看封皮及目录信息，引导学生留心观察寻找其中重要信息，点出《克雷洛夫寓言》的特点。接着介绍阅读寓言的三大方法：1、“读故事，说故事”；2、“读故事，明道理”；3、“用故事，说道理”，并结合具体寓言故事，锻炼学生运用这种方法完成问题。最后指导学生列出阅读计划表，引导学生有计划的阅读。</p> <p class="ql-block"> 下午，全体语文教师进行集体教研，各年级组老师代表对两位老师的课进行客观评价，老师们一致认为，这两节导读课教学过程设计思路清晰，由浅入深，环环相扣，注重阅读方法指导，激发了学生的阅读兴趣。李黎老师提出，每位作课老师的教学设计都要有自己的特点，要有创新，增加师生双边活动，让教和学变得轻松，让课堂充满活力。最后教研组长王伟娜做总结，学校开展的整本书导读课已经具有固定模式，希望老师们在此基础上勇于探究，敢于创新。期待老师们更精彩的课堂！</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动是对“整本书阅读”教学的一次有力探索，相信未来的日子大家不断携手前进，一定能在阅读的道路中走的更远。让我们从更多的角度去感受、去思考整本书阅读导读课的教学，在交流中提升，在思考中成长。我们将坚定地做阅读的执行者和引路人，继续在整本书阅读教学的道路上探索前进。</p>