<p class="ql-block"> 本月我们的主题是《我来显身手》，宝贝们对于职业的探究如火如荼，都能说出自己的爸爸妈妈是做什么工作的，有一个小朋友说：我的爸爸会吹出各种各样的气球，他在杂技团工作。小朋友们都好奇地展开探讨…于是，关于气球的话题应运而生。</p> <p class="ql-block"> 教师在活动前在班级微信群里的“问卷星”中发布问卷，面向家长调查，了解家庭对于幼儿科学启蒙的情况、重视程度和幼儿对于气体的认知情况等。分析发现超过 85%的家长表示自己不太有时间和精力陪伴幼儿做科学实验，幼儿对于气体的认知也模棱两可。 “问卷星”的数据统计和分析帮助教师快速了解到本班级幼儿的家庭教育中对科学实验学习的缺失和短板，基于此，教师开展本次《会吹气球的瓶子》的系列教学活动。</p> <p class="ql-block"> 课堂活动：PPT中的故事导入。邀请幼儿探究、尝试各种让气球变大的方法。</p> <p class="ql-block"> 同时，我们利用平板电脑投屏的方式，将幼儿探究的吹气球方法第一时间进行投屏展示与探讨。</p> <p class="ql-block"> 用剪辑配音过的微视频解说实验操作的方法。再用PPT 呈现操作流程图。</p> <p class="ql-block">播放剪映软件处理过的微视频，将看不见摸不着的二氧化碳气体用气球变大的方式来呈现。鼓励幼儿自己动手操作，发现气球慢慢变大的奥秘，并且把幼儿的操作用投屏方式记录。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在班级里进行了多次操作体验后，对于二氧化碳这种看不见摸不着的无色无味的气体有了很多实质认识和感知，对自己学会的科学实验也增添了分享的愿望。基于此，教师创设了分享交流的机会，为幼儿打造了分享的平台，鼓励幼儿回家示范给家长看，并且请家长录好视频或是照片，教师制作成二维码方便家校沟通交流。</p> <p class="ql-block"> 本节课我们充分借助了信息技术手段大大激发了幼儿参与活动探究的兴趣与积极主动性，也让幼儿的科学探究活动变得更加丰富多彩、富有趣味性，增强及有效地增长幼儿的专注时间。我还采用了投屏的方式展示幼儿的每一个精彩瞬间，让幼儿在活动中能清晰直观地了解到我们课堂的每一处细节，大大提升了交流的成效和技术性。PPT 呈现的操作流程能够有效地帮助幼儿，也能激励能力较弱的幼儿进一步了解实验流程，有助于幼儿顺利开展自主操作实验活动。播放微视频，将气球神奇变大的现象进行了可视化呈现，便于幼儿更好地理解，互动式课堂更加符合中班幼儿的年龄特征，课后班里百分之九十八的幼儿都能自主完成本实验。</p> <p class="ql-block"> 宝贝们已经在期待下一次科学实验啦……</p>