<p class="ql-block"> “集体备课助教研，扬帆起航开新篇。” 为落实新课标育人理念，来自广东省各市县区的教研领导和教研骨干代表齐聚最美小城——始兴。随着主持人董小云老师的精彩解说，为期两天的广东省教研院走进“粤东西北”活动于2023年5月18日下午在始兴县高峰小学春晖楼一楼阶梯教室如期开展。</p> <p class="ql-block"> “好课锋从研磨出，精彩源自锤炼来”。今天下午的教研活动主要是进行集体备课。活动开始前，授课教师曾映梅精心准备，根据本学段的学生特点和认知水平，充分结合新课标的要求和本次教研活动的主题，精心设计教学环节，突出了“核心素养点”和“学科素养点”在数学学科中的融合特色。她的教学设计生动有趣，教学环节流畅紧凑，课堂练习容量适中，突出了教学重难点，充分展示了教师自身的教学特色。</p> <p class="ql-block"> 董小云老师首先给大家做了抛砖引玉式的点评，随后其他专家也纷纷建言献策，为本次集体备课的完善提出自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 浈江区陈燕老师主要从”教学评一体化“和”结构化教学“两个方面展开评价，建议曾老师把教学重难点写入教学目标里面，并思考到底”什么是结构化？”建议曾教师从以下方面改善：第一、可以复制、应用、借鉴《邮票的张数》一课，从六部曲建模说清楚相遇问题的四要素；第二、可以从“画线段图”和“画方格图”两方面搭建模型，详细表达出“路程、方向，速度”；第三、从提出数学问题——找出数量关系——建立数学模型——建立数学符号“四方面进行本节课的教学设计；第四、 强调”学生是否做了学习前测？学困点到底何在？“最后，董老师小结说，我们要用什么样的数据说话才是关键。</p> <p class="ql-block"> “兼听则明，偏信则暗。”曲江区教研员王老师提出质疑，本节课到底是行程问题，还是列方程问题？建模很好，但是过程要如何运用？本节课的知识和经验已经有，但是思考点何在？第三。难点何在？让学生先感受到列方程比较极观形象，然后借助数量关系，可以在这里设计学习活动，走进学生去观察，让学生去列数量关系，培养学生各种能力。还不是让学生成为解题工具。让学生用结果去验证教学过程。董老师说过，中分卷运用教材。那又将如何充分理解像如果你的董老师说过，中分卷运用教材，那又将如何充分理解相遇问题的几要素？</p> <p class="ql-block"> 乐昌王志军老师先从曾老师的教学设计各流程讲起，然后指出了曾老师本节课教学设计闪光点在于，注重学生体验并灵活运用所学知识，并建议能否让学生演示如何相遇？当速度不一致的时候，要强调等量关系不变，可以增加”估一估“的教学环节。</p> <p class="ql-block"> 始兴县教师发展中心何世平老师和朱祖春校长就如何更好地设计教学各抒己见，不仅详细地指出了其中存在的问题，而且毫无保留地提出了自己的修改意见。</p> <p class="ql-block"> 集体备课之后，强大的专家团队为曾老师的课件提供了更为专业和更加详细的建议。精益求精的教研态度值得我们每一位小数人学习。</p> <p class="ql-block"> “星光不负赶路人，有心都是追梦人。”通过本次集体备课活动，进一步增强了各市县区数学教研组的团队凝聚力，让每一位感受到集体备课的效果和魅力，真正做到在备课中成长、蜕变，期待每位小数人都能“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”！</p> <p class="ql-block">图片：黄陈慧、张彩凤、谢文君</p><p class="ql-block">文字：杨馥萍、谢文君</p><p class="ql-block">审核：张彩凤、何世平</p><p class="ql-block">终审：董小云</p> <p class="ql-block"> </p>