落实新课标践行新理念赋能新课堂——县府街小学南校区2023年上半年教学月活动之说课比赛

县府街小学教育集团

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。 　　为了贯彻落实《义务教育教学课程标准（2022版）》课程理念，以学科核心素养为导向，集中体现各科课程育人价值，将核心素养体现在教学要求中，充分发挥教学方式多样化，改变单一教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式等综合性教学活动，进一步落实《新课标》思想和“双减”政策，促进我校教师快速成长，培养教师把握教材、处理教材的能力，全面提高各科教师的教学基本功，4月11日至5月12日我校举行2023年教学活动月各项比赛活动。 　　与以往不同的是，本次比赛内容丰富、形式多样。各学科以教龄为分界点报名，教龄从短到长排列，40%的比例为青年教师说课大赛、30%比例为骨干教师示范课赛和30%比例的经验型教师学习新课标心得体会交流汇报比赛。2至6年级每组选一名班主任老师参加大队部少先队队课比赛。 　　“说课”是教师钻研教材、讨论教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。在本次教学活动月比赛中，有40%比例的教师参加说课比赛，比赛中学校制定了详细的参赛要求（内容见下图）。 　　各学科青年教师认真准备，积极参赛。老师们围绕主题内容，从设计依据、教材分析、学情分析、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价、教学反思等几个方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说。比赛中，每一位参赛教师都利用了多媒体进行说课，并对自己的教法学法、教学过程等作了充分展示。抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示，充分展示了教师个人学习课标、研究教材和设计教学的能力。 语文学科 　　娄颖老师说课的内容是六年级下册第三单元第8课《匆匆》。时光永远伴着流逝，在不觉间溜走，“匆匆”更是溜走人生的代名词。娄颖老师通过对《匆匆》一课的说课，通过说“教学设计”思路，让我们清晰的感受到了名家朱自清对时间流逝的无奈和惋惜。 　　哈斯老师说课的内容是三年级下册第三单元第12课《一幅名扬中外的画》。在这节课的教学中，哈斯老师由“一幅名扬中外的画”说开去，预设了四个学习任务进行教学。整堂课教学哈斯老师以任务为驱动，以问题为导向，创设情境，让学生获得自己的学习感悟。 　　苑蕾老师说课的内容是三年级下册第三单元第11课《赵州桥》。苑老师的课堂教学紧扣语文要素展开，抓住中心句、过渡句等关键之处，引导学生在多样的朗读中进行语言品析，在反复的语用实践中提升表达能力。 　　贾泓洁老师的说课内容是二年级下册第三单元第2课《传统节日》。本单元以“识汉字寻文化”的活动为主线贯穿整个单元学习，贾老师设置了真实的任务情境，将单元内容整合在一起，创设单元整体推进的大任务、大情境，让学生充分运用已经学习过的识字方法识认新字，在运用的过程中形成独立识字的能力。 　　王雪娇老师的说课内容是四年级下册第四单元的《猫》，王老师的说课将“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终。本文作者表达了深厚的思想感情，王老师让学生反复诵读，读中悟情，同时抓住重点词句的理解，图文结合，创设情境等方法，引导学生应用“读—悟—说—议—读—写”的学习方法学习本课。 　　王昱颖老师说课的内容是二年级下册第四单元《彩色的梦》。在课文内容的学习上，王老师以任务为驱动，设置复习导入、创设情景，补白想象、落实仿写等任务，每个任务下又设计了不同的活动，任务与任务间，活动与活动间环环相扣，层层递进，引导学生感受到彩色铅笔画出的美丽梦境。 　　陈启宇老师说课的内容是二年级下册第二单元第6课《千人糕》。陈老师从立足课文说教材、有的放矢说学情、把握方向说目标、因材施教说教法、乐学课堂说学法等八个方面进行说课，让学生深刻理解“千人糕”这个名字的由来，懂得文章传达出来的道理。 数学学科 　　董蕊老师说课的内容是二年级下册第三单元《轴对称图形》。董老师以动画为导入，通过动画的展示，激发学生学习的兴趣，同时，让学生感受到中国的对称美，以及中华文化的魅力，激发学生的民族自豪感及爱国情感，并自然而然的引出课题，让学生们初步感受对称图形。董老师的课充分利用学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中主动学习，通过不断引导学生在自主探索、动手操作的过程中，去经历、去体验，建构自己的数学知识。 　　杜国慧老师说课的内容是六年级下册第四单元《用比例解决问题》。杜老师从复习引入，激活已有经验，随后通过创设情境，引导学生自主探究。在沟通联系、比较构建环节，杜老师让学生经历问题解决的全过程，独立思考，相互交流，为每一位学生留出思考和表达的时间空间。在教师的引导下，学生自己发现问题，探究方法，充分锻炼思维能力，探究能力，同时养成及时检验的良好习惯。 　　张晓虹老师说课的内容是四年级下册《鸡兔同笼》。张老师以游戏引入，引导学生通过猜测、画图、列表等方法来解决问题，把学习的主动权交给学生，不断引导学生参与活动、寻找策略、合作探究，努力构建探究型的课堂教学模式。 　　吕丽杰老师老师说课的内容是三年级下册第二单元《笔算除法》。教学笔算两位数除以一位数的除法时，竖式的写法、理解每一步除法算理是一个难点，学生已有的经验在此时已经不够用了。在教学中，吕老师将大部分时间都放在解决除的顺序和竖式的写法上，引导学生用数学语言来表述笔算除法的过程，让学生说出自己的思考过程，知道在做笔算除法时，一般应先做什么，再做什么，最后做什么，有一个合理的演算顺序。 　　朝鲁门老师说课的内容是五年级下册第四单元第1课《分数的产生和意义》。朝鲁门老师的这节课充分体现了以学生为中心的教学理念，体现了课标中倡导的自主学习、合作学习的学习方式。让学生不仅了解了分数的产生过程也让学生通过动手探究，自主思考理解了分数、单位“1”及分数单位的意义。 　　苏日娜老师说课的内容是一年级下册第六单元《两位数加一位数（不进位）、整十数》。《新课标》中指出：“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。”课上苏日娜老师创设有趣情境，培养学生问题意识，通过开展一些有趣的活动，投其所好，让学生在玩中学习数学。 　　谭芳老师说课的内容是五年级下册《分数的基本性质》。谭老师在情境中导入，引导学生在探究中求知，在碰撞中生成，在合作中交流，在练习中提升。纵观整堂课，谭老师真正做到了将自己定位为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。 　　刘瑞玲老师说课的内容是四年级下册第五单元《三角形的特性》。刘老师在课堂中把学生活动和教材知识融为一体，教给学生学习的方法，让学生主动学习、自主学习、合作学习、探究学习，通过对比、推拉三角形与四边形，交流对比结果并归纳出结论：三角形具有稳定性。让学生亲身经历知识的形成，体验三角形的稳定性，使学生真正成为课堂学习的主人。 英语学科 　　石蕾老师的说课的内容是人教版PEP六年级下册Unit2 Last weekend A Let’s talk。课上石老师运用了情境教学法，创设学生、老师在社交媒体微博上分享自己的周末日常大情境，与学生日常生活相结合。并且将教材内容与表演、对话等相互融合，通过多种感官结合，锻炼学生听说能力。在本节课说课中石老师将教材中抽象的静态知识转为具体的动态知识，便于学生理解的同时活跃了课堂气氛，调动了学生学习的积极性。 　　刘晓燕老师说课的内容是六年级下册Unit 4 Where did you go？Part A Let‘s talk。刘老师从四方面阐述了对本课的理解：1.教学分析。分析教材、分析学生。从大单元入手，整体教学，强调育人价值。2.教学设计。注重知识学习理解，应用实践和迁移创新。在活动中让学生掌握知识点。3.教学过程。强调教学评一体化，师评自评互评相结合。4.教学反思。分析自己在教学过程中的亮点与不足。 　　赵丹峰老师的说课内容是人教版PEP三年级下册Unit 5 Do you like pear？ Part A Let's talk。赵老师的说课以新课程标准为依据，依托教材和学生设计教学目标、教学过程和板书，将多种教学法贯彻始终，服务于学生，帮助学生理解对话，熟练运用句型组织对话并与他人自如地交流，逐步实现学习理解、应用实践、迁移创新。 　　秦娜娜老师说课的内容是四下 Unit4 At the farm Part A Let’s talk 。秦老师从以下五方面进行了说课：首先进行教材分析，单元分析以及课时文本分析。本课时的主题是参观菜园，让学生学会珍惜粮食并且享受农场之美。接着进行学情和学习目标分析。通过学习理解，培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。整个说课以主题引领，语篇依托，回归育人根本，落实核心素养。 美术学科 　　贾巧兰老师说课的内容是三年级下册第1课《恐龙世界》。贾老师通过创设情景——出示视频棘龙大战翼龙，把学生带入动物乐园的学习中。随后通过引导学生观察视频里表现的内容，把学生引入恐龙世界,为后面学习《恐龙世界》做好铺垫,并引出本课课题《恐龙世界》。最后贾老师通过引导启发、欣赏恐龙图片及学生作品、合作探究等环节加深对恐龙的认识和了解，激发了学生的创作思维。 　　张誉曼老师说课的内容是二年级下册第2课《吃虫草》。课上张老师创设问题，引导学生去发现吃虫草的奥妙。随后利用多媒体，使学生通过欣赏、观察，认识吃虫草的种类及捕虫特点，引起学生的好奇心，激发学习创作兴趣。最后通过引导学生想象以及运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。 　　沈高娃老师说课的内容是《用彩墨画鱼》。沈老师通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 体育学科 　　高文杰老师说课的内容是《传球地滚球游戏》。高老师对学情进行了认真的分析，并针对特定学情制定了自己的教学设计，选择学生感兴趣的教学方法和手段，借助游戏的教学方法来激发学生参与的积极性，让学生在趣中学，乐中练。课上高老师还采取讲解与示范法、完整与分解法、游戏比赛法、小组合作探究等多种教学方法综合应用，由浅入深、由简入繁，激发学生运动兴趣，确保教学任务的完成。 信息科技 　　韩雅莉老师说课的内容是六年级下册第12课《循环语句能控制》。韩老师用物理世界和数字世界“来回走”程序的对比导入新课，使用贴合生活实际的“红绿灯”程序进行教学。通过讲解、演示、任务驱动；联系生活实际创设情景；引导学生自主探究、小组合作学习等多种方法进行教学，从而有效突破教学重难点。 　　比赛精彩纷呈，每一位教师都以最真挚的情感、最生动的语言，表达了自己对教师职业的热爱和对教育教学的思考与探索。 　　本次说课展示活动，不仅展现了县小青年教师扎实的专业技能，更展现了县小青年教师们扎根讲台的热情与决心。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 让我们不断磨砺自己，共同为教育教学贡献力量！ 图文编辑：王斯琴高娃初审：吴晓璐终审：石磊