【示范引领，共同成长】宣威市学前教育樊冬梅名园长工作室开展校级交流活动——落水镇灰硐幼儿园研训站

李林仙

为有效发挥宣威市名师工作室引领与示范作用，推动教师专业化发展进程，促进教师队伍整体素质的提高，全面提升办学水平，宣威市学前教育樊冬梅名园长工作室成员在樊老师的带领下来到了宣威市落水镇灰硐幼儿园开展校际交流暨第五次研修活动。 户外体能循环活动 喜爱游戏、热爱运动是孩子的天性，丰富多样的户外体育活动是孩子们健康成长的源泉。一起来看一看工作室成员耿蕊老师和灰硐幼儿园的孩子们的户外体能循环活动吧！ 热身活动 在音乐的陪伴下，老师带领幼儿到指定区域，开始体能大循环活动。整个活动不仅促进了孩子们走、跑、跳、钻、爬、滚等运动技能的发展，同时孩子们也尽情地体验到了运动带来的无限快乐。 循环过程 收拾整理 户外体能循环活动结束后，工作室成员李林仙老师从体能循环活动的目的和意义；开展的主要形式；教师的站位以及宣威市中一幼儿园是如何开展户外体能循环活动做了详细的介绍。 樊老师对本次的户外体能循环活动进行了总结，在户外体能循环活动中，教师要先热身，再开展体能循环活动，结束后带领幼儿一起收拾整理。组织活动时注意幼儿的兴趣点，游戏富有挑战性，同时要关注幼儿的个体差异，教师要示范、指导、支持幼儿，让幼儿在运动中获得健康、积极的、愉快的情感体验；并提高了幼儿对运动的兴趣，且可以让孩子们从中找到快乐!👍👍 给孩子运动的空间，他们会玩出新鲜，给孩子运动的时间，他们会玩得酣畅，给孩子运动的机会，他们会成为游戏场上的风景线，当教育和运动交融，生命更加生动，当孩子沐浴阳光，才能真正的奔跑…… 专题讲座 为了有效开展园本教研活动，促进老师的专业成长，樊老师给我们带来《走进“园本教研”，实践“园本教研”》专题讲座。 走进“园本教研” 樊老师具体从园本教研的含义；基本要素；开展的基本原则；有效开展的关键因素；园本教研的基本流程做了详细讲解，让我们了解如何走进园本教研。 实践“园本教研” 樊老师从研修背景；问题捕捉；教研愿景；主要做法；研训结果；努力的方向这几方面具体阐述了如何来实践“园本教研”，通过宣威市中一幼儿园的园本教研来举例说明。 园本教研是一种自下而上的研究方式，实践证明它有利于调动幼儿园发展的内趋力，我们要紧盯目标任务，把控要点，着眼于教学活动的改进和教育质量的提升，理清思路，全员互动，务实创新，发挥老师的积极主动性，达到最好的教研效果,助推教师专业成长，促进幼儿的深度学习与发展,促进幼儿园的文化建设，从而促进学前教育的高质量发展。 通过今天的学习，相信老师们也有了不一样的收获，我们一起来看看…… 我们是教育的追梦人，我们一直驰骋在探索的路上，祝愿每一个追梦人都能脚踏实地，不忘初心，英姿飒爽，展翅飞翔。 编辑：李林仙审核：樊冬梅工作室团队：高婷尹银圆徐利芳李林仙崔江仙耿蕊浦东惠胡琼华杨雪艳孟玉荣张菲柳梅芬宁静婧李盼高娜