立足课堂，展望未来——邓家小学青年教师公开课活动

Jennie

为提高我校青年教师的教学技能，对青年教师的教学工作进行有效指导，端正我校青年教师的工作态度，提高我校青年教师的整体教学水平，2023年5月，我校制定了青年教师教学技能公开课活动，并在5月16、17日顺利开展此项教研活动。 　　5月16日上午，两位青年语文教师开始授课。《草船借箭》是五年级下册的一篇课文，作为名著三国之中的经典篇章，俞东波老师通过古色古香的课件教学，不疾不徐的教学语言，设计了多种教学方式，引导学生感受经典人物的性格特点。 　　二年级下册的《亡羊补牢》是一篇经典寓言故事。课堂上，梁静茹老师通过引导学生对课文进行的仔细梳理，对人物语言认真揣摩，在梁老师的细心引导下，孩子们懂得了“亡羊补牢，为时不晚”的道理。 　　两节语文课后，全体语文教师参与了评课交流活动。 黄慧芳老师认为俞老师的课堂很紧凑，安排的教学知识点过多导致中途对学生的细节问题没有及时重视，教学经典名著首先要激发学生的学习热情，所以导入很重要；梁老师的课通过较多的寓言故事激发了学生学习寓言的兴趣，整个课堂学生的活跃程度很高。黄琳珊老师作为高年级教师认为高段教学教师需要把握课堂重点，俞老师可以从诸葛亮的“神机妙算”入手，让学生从人物的特点出发去拆解课文中的重点词句；梁老师的二年级教学设计很流畅，也添加了充满新意的小练笔环节，对学生的写作训练有所提神。程艾琛老师同为五年级老师对俞老师的课堂设计表示肯定，俞老师的总结小标题和小组合作的环节对学生学习长课文很有帮助，当然也要注重对课文里的各个人物的分析，俞老师仍应在课堂中抓住细节；梁老师的课有很多值得学习的地方，尤其是梁老师对低年级学生的生字教学，古今结合提高了学生的学习生字兴趣，教学设计也很切合学生的年龄特点。陈志琴和陈晓琴两位老师认为俞老师的课学习氛围比较低，学生的积极性不高，这点可以向梁老师学习，对自己的教学风格适当改变，并多对课文内容了解透彻；梁老师的课总体来说完成度很高，但也要注重低年级的学生学习特点，及时板书。 　　危晔老师认为俞老师的分组探究方法很好，但是在教学中忽略了课文中其他人物性格的探究，对人物的剖析也没有抓住重点；梁老师的课堂很活跃，老师也比较注重学生的语文素养培养，是很有效果的一堂课。陈晖华老师认为两位老师的备课都很细致，一堂课的学习基调从开始的导入就已经落下，美中不足的是俞老师的课缺少对学生的思维指导，梁老师的课也有很大的进步，尤其是对学生的引导方面，看出了老师的基本功在不断提升。 　　最后，分管教学的副校长罗小芬同志对两位老师都提出了切实可行的建议。罗校长认为两位青年教师的进步是有目共睹的，这也是本次教研活动的意义，对之前的教学工作回望并对未来的教学工作进行更好的改变。两位老师在备课时都要注重对文本的解读，但不能片面地停留在一篇课文上，而应该对整个单元甚至是整本书进行系统性的备课。而在上课时老师也要注意课堂的主体是学生，一切教学工具都比不上老师的引导，所以在授课之余老师也要充实自己的知识储备，尤其是在讲解人文、经典的课文，更需要老师有足够的外延知识。同时，罗校长还对各位老师提出了更高的要求，罗校长认为作为老师应当对自己的课堂和教学工作负起责任，在平时的课堂就要落实好对学生的思维引导和素养培养，公开课是展示的平台，但更重要的是学生的整体素质。 　　5月17日上午，两位数学老师在三年级和四年级带来了两堂精彩的数学课。 四年级的周雄老师作为入职两年的青年教师，在四年级讲授了《三角形的内角》，课堂中周老师通过让学生“量一量、拼一拼”的反复练习让学生发现三角形的内角规律并总结出了知识点，充分的练习让学生加深了课堂印象和知识点的巩固。 　　三年级赵慧秀老师讲授的《年月日》主要目标是让学生认识年、月、日的由来，并渗透学生的时间观念，并讲授了大小月的识记方法。整堂课贴近学生的日常生活，学习氛围活跃。 　　课后，全体数学老师参与了数学评课议课活动。 参与听课的老师都认为两位青年教师的数学课堂进步明显，和之前的教学有很大的提升。陈亚琴老师认为周老师的数学课准备充分，但是在新授课堂中也出现了一些细节问题老师忽略了，在拼一拼、折一折这样的教学活动中老师要反复强调数学知识重点，让学生做到精确处理才能将误差降到最低；赵老师的课很活跃，学生的学习积极性很高，有学习兴趣的学生才能学到更多的知识。洪春儿老师认为周雄老师的教态自然，能够引导学生从不同的三角形、不同的方法来跟探究三角形的内角知识点；赵老师的课重点则在让学生掌握各个月份的大小，整堂课可以说突破了重难点。邹延忠老师作为老教师表示两位年轻老师的进步非常明显，虽然课堂一开始会有些紧张，但是整堂课的设计思路是很清晰的，准备也很充分，尤其是能够在课堂中加入生活中的数学，体现了数学的趣味性。 　　郑志芳老师认为两位老师的表现都有很多值得学习的地方，周雄老师的课让人耳目一新，但可能还是有些紧张导致和学生的交流不是很多，如果能够多鼓励学生会更好；赵慧秀老师的课时间安排有些紧凑导致后面的时间不够，所以总结这一环节就不够精炼。徐细平老师认为周雄老师的课件制作新颖，思路很清晰，但在数学课堂中还要重视数学学习的规范和准确，在一些量角、操作过程中教师都应该一丝不苟地指出学生的细节问题。 　　最后，分管教学的副校长罗小芬同志对两堂数学课进行了总结。罗校长表示周雄老师的课给了大家很大的惊喜，作为新教师入职两年来，周老师从教态、流程和板书等基本功方面提升很大，成长较快。从教学设计上能够看出教师对教本钻研下了功夫，当然还有一些小问题如课堂应变能力和运用能力需要在之后的工作中日积月累，期待看到周老师未来的进步。赵老师的课堂则更完整精炼，可惜时间安排有些欠缺，没有作出很好的结尾，但在讲解中的学生生成是很成功的，锻炼学生的小组合作探究能力，如果能够多一些学生展示活动培养学生的自信会更好。 　　经过两天的教研活动，我们看到了学校青年教师的进步和态度的转变。青年教师作为学校教师的主力，担负着教书育人的责任，只有不断学习提升自己才能给学生更好的课堂。希望在今后的学校工作中，青年教师仍能够带着不断进取、认真负责的工作态度投入到教育行业中。