胡西幼儿园【大一班】滑索小将～～乘风破浪

上海胖子

一、游戏背景 幼儿是天生的冒险家，而滑索本身也是一项刺激又充满挑战的游戏，对于幼儿来说，还有助于肢体力量的发展，也能激发他们勇于挑战自我潜能的欲望。 这不，每当我们班轮到挑战区时，孩子们都争先恐后地跑来玩滑索，想来体验一把刺激的感觉。“哇，太好玩了”“这可真是太刺激了”“快！快！到我啦……”玩滑索的小朋友自动排起了长长的队伍，乐此不疲地玩着。在孩子们玩的过程中，孩子们和滑索之间又碰撞出了怎样的“火花”呢，他们之间的故事就从此刻开始了…… 游戏实录：滑索初体验初次挑战滑索，虽然有少数孩子因为害怕或紧张不敢玩和中途退缩的，但他们在一遍遍地尝试和与同伴互动中，克服胆怯、不怕失败，在积极轻松的自我学习中，获得安全玩滑索的有效经验。更重要的是，在这个过程中，我们发现，孩子们对于安全能做出自己的理性判断，并针对在游戏中发现的问题进行了讨论，怎么样才能让刺激、有趣的滑索游戏变得更安全？ 萱萱👧：我第一个挑战上去好担心呀！会不会掉下来？我有点不敢玩！新宜👧：不会！你的手紧紧抓住，就不会掉下来。 安全策略一：铺设软垫 孩子们找来了软垫子铺在滑索下面，就算不小心掉下来也没有关系。 幼儿记录 在游戏中，幼儿是有自主能力的，他们能够根据环境和材料，因地制宜，物尽其用。幼儿不断地发现问题、解决问题，每一次都能在已有经验的基础上产生新的思考。 滑索吸引了更多小朋友前往挑战！这里的人越来越多，孩子们跑来跑去，球球大声喊:“快让开！滑索下面不能走。” 安全策略二:设计安全标识我来画一个不拥挤的标识。 分享交流因此，我决定从游戏分享环节入手，在对话中了解孩子们的想法和需求，和幼儿共同讨论“滑索有什么特点？你想怎么玩滑索？”，更让他们有充分表达自我的机会。 花样滑索经过几次游戏后，随着孩子们滑索经验的增加，发现滑索游戏缺少趣味性和挑战性，于是孩子们又开始商讨起来。孩子们你一言我一语，有的说可以滑下去打败坏人，还有的说在滑索上滑的时候像空中飞人，前面如果有东西挡着可以一脚将它踢飞？......建构区有好多泡沫积木，晴晴灵机一动说：“我们把积木拿到滑索区去玩吧，把积木搭高一点，然后从滑索上冲过去踢倒它，咱们比比看谁能踢得多。”说干就干，孩子们每人拿起积木朝着滑索走去，并把积木一层层叠高，然后从滑索上冲过去踢倒。 孩子们把踢倒泡沫砖设备的个数做好记录，比一比谁踢倒的泡沫砖最多。越来越多的小朋友加入了滑索挑战游戏。 幼儿记录 思考与分析游戏过程中，由于楠楠拥有很强的观察和领导能力，在大家逐渐失去兴趣时，她带领大家积极尝试、勇于探索，寻找新的玩法，不断增加游戏的难度。其次，在幼儿选择材料的过程中，他们依据自己的原有经验，通过尝试，验证、对比不同形状、材质的皮球和沙包，发现了沙包弹性小、材质软、不易滚跑的特质，提高命中率，让游戏不断升级。 小鸡孵蛋🐣 游戏开始一段时间后，小糖果说道：“我想到一个更好玩的。”他一边说着一边演示给一旁的昊昊看，昊昊听完后尝试玩了一遍，可是失败了。随后崔麟也加入了挑战，同样失败了。小糖果鼓励他说：“你一个男生，应该是男子汉啊。”昊昊又开始了第二次尝试，可还是失败了。小糖果说：“那我就教你，给你示范一下。”经过了三次失败，小糖果说：“别着急。”在第四次的时候双腿紧紧夹住球，成功把球投进了轮胎里。昊昊说：“像小鸡孵了个蛋似的。真好玩呀！ 在游戏开展中，孩子们的合作和思考再次展现出了惊人的力量。在对滑索调整策略过程中遇到的各种问题，对细节不断完善。孩子们又提出男女双打滑索大挑战！ 三、教师小结01敢于冒险，拓展滑索游戏对于大班孩子来说是极具冒险性的，一开始很多孩子不敢尝试，但是在我们这次充满冒险精神的滑索游戏中，通过滑索一次又一次的升级，不断创造冒险的新条件，为他们带来不同的挑战。在这个完全由孩子主导的游戏中，孩子们不仅突破自己，敢于冒险，而且还发展了孩子们身体的力量、灵活性、协调性等运动能力，每个孩子都跃跃欲试，想要参与冒险游戏，为孩子们尝试、探究、解决问题提供了无限可能性。02尊重幼儿，支持同伴间的互相学习在整个滑索游戏过程中，不管是幼儿讨论玩法、准备材料，还是游戏活动时，教师都全程观察、持续陪伴幼儿游戏，尊重幼儿的意见和想法。这也让我惊喜的发现，即使没有老师的介入，楠楠较强的领导力，带领孩子们不断探索滑索的新玩法，让他们体验到了同伴间的互相鼓励、互相帮助和互相学习，使他们在原有游戏水平的基础上不断向更高的游戏水平发展。