<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空“。怀着对课题研究的热爱，带着对课题研究的思考，2023年5月17日上午，大田县实验小学省级开放课题《“读思达”在小学<道德与法治>课堂教学中的运用研究》（立项号:KCB2022094）研讨活动在录播室举行。参加本次活动的有学校相关领导及课题组全体成员。</p> <p class="ql-block"> 自本课题开展以来，课题组成员在道德与法治的课堂中充分应用“读思达”教学法，大家对“读思达”的教学法都有自己的理解和创新，在一段时间的实践研究后大家都有所突破。课题组成员张新蓉老师执教四年级下册第三单元第8课《这些物品哪里来》，这堂课很好地体现了“读思达“这一教学理念。</p> <p class="ql-block"> 教师精彩展课</p><p class="ql-block"> 张新蓉老师从学生预习入手让孩子自己读文本，提出问题让孩子再读文本，有不明白的地方可以收集资料解决学习上的困难，在充分阅读教材的预习环节做到了很好的“读”和“思“。课上教师根据学情精心设计问题：家里物品有什么特点？他们是怎么来的？古今物品有什么变化？你希望改造哪些物品？老师留时间给孩子思考，做到了再”读“再“思“。小组交流讨论，上台汇报展示，同桌动手操练等教学环节落实了”达“。这样应用”读思达“教学法的课堂教学环节清晰，以学生为主，让学生轻松掌握教材知识的同时也提升了学习能力，培养孩子的综合素养。</p> <p class="ql-block"> 成员认真学习</p><p class="ql-block"> 听课的老师们专注地听课学习，奋笔疾书，记录下课堂的每一个细节。</p> <p class="ql-block"> 全员评课议课</p><p class="ql-block"> 课后，进行评课议课。张新蓉老师对这节课的教学设计做介绍并对教学过程进行反思，大家围绕本节课谈了自己的收获，交流了自己平时在课上对“读思达“教学法的落实与困惑。大家针对新问题进行了激烈地讨论，通过辩论交流，大家共同解决实际操作中的困惑，更加明确”读思达“教学法在道德与法治课堂中如何落地。</p> <p class="ql-block"> 主持总结发言</p><p class="ql-block"> 勤耕不辍，芳华待灼。在课题主持人章福成的总结发言中，课题组成员明晰了研究存在的不足，明确了下一阶段课题的研究思路。相信在本次课题研讨活动助力下，课题组定会齐心协力、潜心研究，让课题研究更上一层楼。</p>